班主任工作职责
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班主任工作职责
班主任要热爱本职工作、热爱全班学生，以提高负责精神和满腔热 ，从德、智、体方面全面关心本班学生的健康成长，并以身作则，做学生表率。
1.了解和研究学生，是班主任工作的前提和基础。班主任教师是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。对于班主任老师来说，了解每一个学生的是工作的必备条件，另外不仅要熟悉掌握每个学生的兴趣、性格特点、学习习惯，劳动和生活习惯等，还需要面向全体学生，全面关心学生的健康成长。
2. 组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。班集体是共同学习活动和以直接性人际性交往的社会心理共同体。班集体对与学生有强大的教育理论量，所以，班主任老师在短时间内组建班集体，促进班集体全面发展是工作中心环节。
指导班委会、班级干部的模范作用，培养好学生干部，建立班级核心和正确舆论，提高学生自理能力，形成良好班风，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
要认真上好每周班会课，精心指导设计开展班会活动，提高教育效果，并重视督促指导学生，上好早读课与自修课（中学），培养学生的自学、自治、自理能力。每天放晚学要坚持小结，做好表扬和批评工作。
经常发现和培养学生中的先进典型，用身边的人教育学生，促进后进生的转化。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，尤其要做好特殊学生的心理疏导工作，努力帮助每个学生进步。
关心学生的生活和身体健康，组织和指导学生参加文体活动和学校公益活动，搞好环境卫生，培养学生良好的卫生习惯 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 影响，还包括校外的学生家庭和社会教育影响。
协调科任教师教育力量：组织、协调任课教师的教育力量是班主任的重要工作。班主任应该成为本班任课教师集体的组织者、协调者，成为教师集体的带头人。经常和科任老师保持沟通，发现学生的问题，必要时要协调科任老师共同教育，与科任老师商讨就某个学生的教育问题在各科教学及课堂中需要注意的事项及教育方法和策略。并经常与科任老师保持信息的一致性。
了解学生的家庭状况：学生的家庭状况、社区环境会给学校教育带来一定的影响，班主任要经常保持与家长的沟通（要注意保持师风师德，不接受家长礼品或校外约见），正确处理与家长的关系，赢得家长的信任，建立家长联系制度（微信？邮件？），组织好家长会，争取家长和社会的配合支持共同探讨教育学生的措施和方法，使学校教育与家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。
班主任提高学习：认真学习教育理论与班主任工作经验，不断提高自己的管理素质，使自己胜任班主任工作，并改进班级管理方法，争创经验，争当优秀班主任。
配合学校工作：
每学期初根据学校德育工作计划，结合本班具体情况制订好班级工作计划，全面安排好班级工作和活动，并切实实施计划，每学期末要写工作总结。
认真负责地做好学生的成绩报告单、学生档案登记和资料的统计工作。每次重大活动要拍照，作为记录存档。学生信息更新，需要及时同步学生服务中心。
参加常规班主任会议，积极完成学校下达的其它各项任务。及时总结班级工作的问题，并于各学校各部门沟通或寻求协助。
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