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1.快乐的家园 教案
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教学设计方案
学校
教科院实验学校
学科
小学数学
年级
一年级
单元
第一单元
课题
快乐的家园
课时
2课时
执教
李某某，叶某某
日期
2021.9.2-9.6
课标分析
在教学中培养学生的数感在第一学段是重点。《数学课程标准》指出：“在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感。”本单元着重激发学生的学习兴趣从而感受到学习数学的乐趣；鼓励学生独立思考、大胆发言,锻炼学生的观察能力和口头表达能力；可以适当安排学生数一数教室内的物品的数量,也可以带领学生到校园中去边看、边某某、边交流,鼓励学生自主观察、积极表达。
教材分析
本单元教材贯穿着10以内数的数数、认数、读数、写数等基本活动,这些活动从形式到内容不拘一格,富有童趣,既能让学生获得知识、掌握技能,又能使学生获得对数学良好的情感体验。在习题的设计上,注意渗透集合与对应的数学思想,也关注学生计数(顺着数、倒着数、跳着数)技能的提高与数感的发展。
本单元学生学习的内容主要是数10以内物体的个数及如何用数的形式表示10以内物体的个数,这些内容安排在6个情境活动之中。“快乐的家园”重点要解决的问题是将直观的数数与数的表示方法结合起来;“玩具”与“文具”两个情境活动是学习1~10各数的书写;“小猫钓鱼”则是认识与书写“0”;“快乐的午餐”和“动物乐园”则是通过一一对应的关系学习“同样多”“多”“少”的含义,为下一单元学习“比较”打基础。其主要知识点:
1. 10以内数的认识。
2. 1~10各数的书写。
3. 0的认识和书写。
4. 认识“同样多”“多”“少”。
5. 认识“>”“=”“
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