《构建社会主义和谐社会》教学设计
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《构建社会主义和谐社会》教学设计
教学目标：通过本章的学习，让学生了解社会主义和谐社会提出的理论渊源和现实依据，引导他们充分认识当前我国构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，激发他们参与构建社会主义和谐社会的意识，积极投身于社会主义和谐社会的建设之中。让学生深刻理解和把握构建社会主义和谐社会的科学涵义和重要意义，坚持构建社会主义和谐社会的基本原则，明确构建社会主义和谐社会的主要任务。引导学会正确运用社会主义和谐社会理论分析社会现实问题，指导自己的学习与生活
教学重点：构建社会主义和谐社会的依据、科学含义和重要意义，构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和主要任务，深入领会“改善民生”是当前构建社会主义和谐社会的主要任务。
教学难点：构建社会主义和谐社会的科学涵义。如何正确认识我国当前的不和谐因素并运用社会主义和谐社会理论分析社会现实问题。
教学方法：讲授法、讨论法、启发法
导入新课：
一、图片展示，你眼中的和谐社会
这些材料说明了什么问题？
提示：党和政府在构建和谐社会中采取的重要措施，这些措施有利于社会和谐。
这节课我们就来学习：共建美好和谐社会
我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 彩。
合作探究
探究一：看漫画，完成以下问题：
（1）右边的漫画反映了什么？
（2）要减少这种现象必须加强什么建设？如何加强这方面的建设？
学生认真看漫画，思考两个问题，并回答。教师启发引导，学生畅所欲言，教师归纳总结。
（反映了一些人缺乏社会公德和环保意识。 思想道德建设（社会主义精神文明建设）。建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系；大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。）
探究二：有的同学认为构建社会主义和谐社会是艰巨复杂的系统工程，是各级党委和政府的事，与我们青少年无关。对此你是怎么认识的？
学生分组讨论，回答问题，教师引导点拨。
（构建社会主义和谐社会，各级党委政府负有重大责任。和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。和谐美好的社会，需要全体人民的共同参与。只要我们人人有责任，人人有行动，人人有贡献，构建社会主义和谐社会的目标一定能实现。）
收获质疑
教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问？
师生共同解决。
教师设疑：有人说构建社会主义和谐社会与我们青少年无关，对吗？
学生思考后回答，教师适当补充。
课堂总结
本课知识梳理
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