《鲁滨逊漂流记》推进教学案
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《鲁滨逊漂流记》推进课教学设计
---梳理情节?感悟形象
【教材分析】
六年级上册“快乐读书吧”以“漫步世界名著花园”为主题，引导学生阅读世界名著。世界经典名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，教材“小贴士”提示学生要沉下心来才越读越有味，还要大致了解写作背景，能帮助学生更深入理解内容。教材还通过对话的形式像学生介绍了几种阅读名著的方法：在空白处写随感、做摘抄、画人物图谱、写出全书的结构等。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔.笛福的一部长篇历险小说，主要讲述了主人公鲁滨逊因航海遭遇了灾难，先被海盗攻击，再到种植园，最后漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活了28年后，最后回到原来所生活的社会的故事。
【学情分析】
对于六年级的学生来说，理解《鲁滨逊漂流记》的内容应该没有太大问题，难点在于结合创作背景，理解鲁滨逊人物形象，并引用梳理情节理解人物形象的方法去阅读其他世界名著。
【教学目标】
1.?通过谈话、交流，激发学生继续阅读整本书的兴趣。
2.?小结学生读整本书的方法，并利用梳理情节的方法理解鲁滨逊人物形象，同时掌握更多的阅读整本书的方法。
3.?引导学生理智、辩证地面对生活中的挫折，培养学生积极乐观的生活态度。
【教学重点】
小结学生读整本书的方法，并利用梳理情节的方法理解鲁滨逊人物形象，同时掌握更多的阅读整本书的方法。
【教学难点】
引导学生理智、辩证地面对生活中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
（3）他是具有冒险精神的人。
三、新创意?巧设计
1、出示学习单某某，教师带领学生设计第一章中的鲁滨逊微信名字、头像和个性签名。
第一章
微信名字：赶海少年
个性签名：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
设计理念：少年鲁滨逊立志远航，自己的梦想就是寻找未知的精彩。
微信头像：
2、请大家为第二章中的鲁滨逊设计微信名字、微信头像和个性签名。
? ? ? ? ? ? ?第二章
? ? ? ? ? ? ? 微信名字：
? ? ? ? ? ? ? 个性签名：
? ? ? ? ? ? ? 设计理念：
? ? ? ? ? ? ? 微信头像：
四、学精神??会生活
1.?介绍创作背景
1704年4月,赛尔柯克在海上叛变,被船长遗弃在距智利海岸900多公里的胡安一费尔南德斯群岛中的一个叫马萨捷尔的小岛上。4年零4个月后被航海家发现而获救。那时,赛尔柯克已忘记了人的语言,完全变成了一个野人。笛福受这件事的启发,构思了鲁滨逊的故事。但在小说的创作过程中,笛福从自己对时代的观感和感受出发,以资产阶级上升时期的冒险进取精神和18世纪的殖民精神塑造了鲁滨逊这一形象。
2.?请同学们说一说，读了这本书，认识了鲁滨逊后，你对生活中的挫折有了那些新的认识。
3.?教师总结
【板书设计】
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《鲁滨逊漂流记》阅读推进课
梳理故事情节?? ?理解人物形象
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