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《走向世界的整体》教学设计

【知识目标】

知识与技能

1、识记第二次科技革命的原因

2、概括第二次科技革命的主要成就

3、分析第二次科技革命的影响



过程与方法

自主学习、小组合作探究、教师指导



情感态度价值观

了解西门子、爱迪生等历史人物的活动，树立崇尚科学的精神和求实创新的科学态度



学习重难点

第二次科技革命对生产力、生产关系、国际关系和世界市场的影响



教学手段

多媒体教学





【教学过程】

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图



课前预习

教师制作好导学案，课前发放给学生

课前利用导学案 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成就

（6-8分钟）

给出思考角度，让学生再次阅读教材，并进一步引领分析

阅读教材；展示要点；点评修正；分析问题

阅读、归纳、概括能力，知识运用，规范表达



目标三：第二次科技革命的影响（10-15分钟）

让学生阅读教材，指出角度，引领回答影响

阅读教材；合作探究展示、质疑补充

培养自主思考及合作学习能力概括、归纳；理解、分析问题；突破重点



课堂小结

（1-2分钟）

总结归纳主干知识

整体感知教材

巩固所学知识



课堂检测（3-5）

出示问题、展示答案

限时完成完成

检测所学知识





【板书设计】

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走向世界的整体教学设计由用户“chily121”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-02-08 17:01:13