探秘火星-教案
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编程天文《飞上火星》
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教学目标
知识与技能：
学会克隆的使用方法，利用克隆实现“收集大气分子”的效果；
通过学习特效，实现大气分子呈现不同颜色的效果：
过程与方法：
通过ppt展示祝某某飞向火星的画面以及使命，引起学生对科技和天文方面的兴趣；
展示课程作品，分析用到的背景角色，在创作中感受科技与天文的魅力。
情感态度与价值观 ：
在了解天文知识与中国科技力量的同时，感受祖国的强大之处，激起学生对祖国的热爱之情。
教学重难点
克隆
“询问”与“回答”
“如果……那么……否则”
教学时长
90分钟
教学流程
1.演示ppt，向学生展示天问一号与祝某某火星车的相关知识，；
2.开始编程
第一步：当小绿旗被点击时，火星着陆器带着祝某某火星车着陆火星。
1、角色“火星着陆器”由远到近，角色逐渐变大。先设置角色大小为20。在移动过程中角色使用“将角色增加1”让角色逐渐变大。
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2、然后发送广播给祝某某，实现分离效果
3、角色“祝某某火星车”，当绿旗点击时设置角色初始状态隐藏、当接收的消息“分离火星”显示，向 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 果...那么...否则”判断如果回答正确那么火星车会怎么样，回答错误会怎么样。
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备注：无
教学内容难点解析
“将颜色特效增加”
这是一个特效积木，增加的数字是多少，角色或者背景的颜色就会在原来的基础上增加多少，不仅可以增加颜色还有其他的特效。这些特效的使用方法都是一样的，只是选择的特效不同，效果也会大相径庭。
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先给角色设置几种颜色特效值，然后再和随机数结合，实现使大气分子变成五颜六色
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“询问”与“回答”
“询问”与“回答”是一对特殊的问答积木，“询问”积木提出的问题，只有“回答”积木可以对回答的答案进行判断，其他积木是读取不了答案的。
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“如果……那么……否则”
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例如本节课中的这段积木，‘’回答=六个月‘’是一个等式，如果“回答”中输入的是“六个月”那么这个等式左右两边相等，等式成立，那么运行下列积木
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如果“回答”中输入的不是“六个月”，那么等式两边不相等，这个等式就不成立，那么运行下列积木
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课后拓展
尝试一下给祝某某增加一个寻找水源的任务
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