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教学设计7.24修改

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第一届全国技工院校教师职业能力大赛

教学设计（参考模板）

（封面）

参赛省份（加盖省级人社部门公章）：

参赛者单位（加盖学校公章）：

参赛者姓名：黄某某

参赛项目类别：工业综合与农业类

参赛作品题目：观叶植物上盆

参赛项目类别

工业综合与农业类

作品编码

专业名称

园林技术

课程名称

园林植物栽培养护

参赛题目

观叶植物上盆

教学课时

4课时（180分钟）

教学对象

园林技术专业中技

一年级二期

一、选题价值

1.典型性

本任务是选自园林技术专业核心课程《园林植物栽培养护》第8章园林植物容器栽培的第3节容器栽培技术—上盆；上盆技术是从事园林园艺植物生产基本技能，也是企业生产盆栽植物必不可少的环节；观叶植物上盆是生产企业最常用到的生产过程（生产工艺）。

2.可操作性

本任务可操作性强，学生通过“学中做、做中学”递进式掌握观叶植物上盆技术。

3.教育价值（性）

本任务通过自主学习、小组合作、实地操作、学业评价，以有效锻炼学生的分析问题能力、设计审美能力、动手能力和团队合作能力，是培养综合职业能力的良好学习载体。

二、学情分析

学习对象为园林专业17园林中技班学生（初中起点三年制中级技工），全班共15人，其中男生12人，女生3人。根据学生的（学习）基础和性格特征，按照组间同质、组内异质分组原则将全班学生分成3组，每组5人。

学情分析表

学习基础

具备完成本任务必需的植物分类、植物生产、养护基本知识和技能；对观叶植物有一定的认知。

学习能力

熟悉（能熟练操作）智能手机的操作；喜欢实践教学，动手能力强。

学习态度

大多数学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，求知欲较强。

心理特点

好奇心强，喜欢网络交流，想学与植物生产、养护等实用性强的技术；需更好的团队合作锻炼。

三、学习目标

1.知识目标

（1）学生通过课前学习任务的完成，了解（认知）观叶植物上盆步骤和基本操作技术。

（2）课中通过视频自纠和问题探究，学会（进一步规范）观叶植物上盆的规范操作技术。

（3）通过完成企业任务，学生能熟练规范进行（达到企业）观叶植物上盆操作（的技术规范）。

2.能力目标

（1）通过课前自主学习，培养学生主动探究、解决问题的能力。

（2）通过小组讨论企业任务订单，制定、讲解实施方案，培养学生团队合作和沟通表达能力。

（3）在实操区完成任务，培养学生实践动手和分工协作能力。

3.情感目标

（1）小组合作学习中，培养团队协作精神。

（2）通过完成企业订单，达到精益求精、严谨务实的新时代工匠精神。

四、学习内容

1.具体学习内容

观叶植物上盆的七个步骤及每个步骤的技术要领

2.重难点及化解策略

（1）教学重点是观叶植物上盆的步骤及规范操作。

强化重点策略：通过课前微视频自主学习和小组上盆操作的方式了解（认知）观叶植物上盆步骤和基本操作，来学习任务重点；课中通过讨论分析学生录制自拍视频、问题探究、完成企业订单任务的方式来消化任务重点；课后通过完成企业订单任务及课后任务拓展的方式来强化任务重点。

（2）难点是排水层处理及植苗时填土技术。

突破策略：通过老师讲解及对学生课前录制（自拍）上盆视频的纠错和分析、分组讨论、任务实施、问题探究、老师实时指导、多元评价评等途径解决任务难点---排水层处理及正确填土技术。

五、学习资源

1.软件资源

园艺师职业标准、超星学习通平台、微视频教学课件、辅助学习教材（《园林内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。姓名

评价内容

得分

配合小组长工作，完成任务分析，方案制定

严守实训规章，遵守实操纪律,无事故发生

选盆、植苗、浇水、排盆各环节操作正确、流畅

作品完整，

比例合理，

美观漂亮

学习努力,

反思积极，

总结得当。

3、订单企业评价侧重于任务完成情况（40%）

与企业相关人员视频连线，企业对作品色彩搭配（15分）、与摆放场地吻合性（15分）、整体观感性（20）三方面进行评价。

企业评价小组综合分：

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