小公鸡与小鸭子教学设计
以下为《小公鸡与小鸭子教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《小鸭子和小公鸡》教学设计
教学目标：
1.正确流利有感情地朗读课文。
2.图文结合，结合生活实际，理解“一块儿”、“吃得很欢”、“急得直哭”等词语的意思，初步了解课文内容。
3.认识偏旁提土旁，能正确认读“块”等12个生字新词，并能正确读写“也、他、地”。
教学重点：
1.正确流利有感情地朗读课文。
2.图文结合，结合生活实际，理解“一块儿”、“吃得很欢”、“急得直哭”等词语的意思，初步了解课文内容。
教学难点：
1.图文结合，理解课文内容。
教学过程：
一、初读课文，识字生字。
导语：同学们，这节课我们学习一篇新课文。齐读课题。（板书课题：5 小公鸡和小鸭子）
1.?读完课题，你知道课文讲的是谁和谁的故事吗？(预设：课文讲小公鸡和小鸭子之间的故事。)（ppt出示小公鸡和小鸭子的图片，生读词语）
2.你知道小公鸡和小鸭子有什么本领吗？
预设：公鸡会捉虫，鸭子会游泳
师：你的课外知识真丰富。/你真会观察。
师：我们一起读读课文，看看还有什么新收获？先看读书要求：
二、朗读课文，集中识字。
1.出示任务：
(1)自读课文，读准字音，特别注意认准预习时圈画出来的生字。
2.现在，生字宝宝给我们设置了重重关卡（qia）。敢来闯关吗？（敢）
出示生字：（第一关，闯关小勇士在哪里？）
第一关 我能认准平翘舌音
捉 直 身 说 死 （平翘舌）；
师：平翘舌音读得真准确。恭喜你们，进入第二关。
第二关 我能认准前后鼻音）
信??跟??喊??行 听（前后鼻音）；
第三关 这些生字我也能读准
急??忽??他??地??河??哥??块 也
3.检查自然段。
师：生字关闯过了。相信大家预习的时候，自然段也能标对。谁来说说，课文一共有几个自然段？（生回答）特别提醒大家自然段前面要——空两格？对照黑板检查看看你标对了吗？
4.同桌合作读课文。
师：现在，请你和同桌合作读课文。
要求：（1）一人读一个自然段；
（2）读准字音，不加字，不漏字。
（3）读得好的夸夸他，有困难的，帮帮他。
反馈：得到夸奖的举手？得到帮助的举手。相信在同桌的帮助下，你们的课文一定读得比之前好了。
师：第一自然段，谁愿意来读？
三、品读课文，随文识字。
（一）学习第一自然段
1.指名读第一自然段。（2-3人）
师：声音洪亮、字音准确，特别棒！谁能像他这样读？
师：读书首先声音要洪亮，别人才能听得清。谁的声音最洪亮？
师:还有没有读得更加流利的？
师：都能流利的读读吗？试试看。
2.（出示词卡：一块儿）
师：老师发现徐某某同学这个词（出示词：一块儿）读得特别准确。“一块儿”是儿化音，读的时候，“块”和“儿”连在一起读，跟我读“一块儿”。
3.“一块儿”放进句子再读。
师：把它放进句子里，再读读。
4.?这句话讲了谁和谁一块儿干什么？（小公鸡和小鸭子一块儿玩。）
师：说的真完整，谁还会说？（生说）他说的对吗？
5.说话练习。谁和谁一块儿干什么？
师：除了“小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。”你还会说谁和谁一块儿干什么？
师：请你说给同桌听一听。
6.小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，特别开心，一起读一读。想一想：这里的“一块儿”还可以换成哪个词？
（预设：一起）
师：到底对不对呢？我们把“一起”带进去读读，看看意思一样不一样。（生读句子）意思一样吗？（一样）说明?“一起”就是“一块儿”的意思。
7.学习提土旁。
?师：一起读读这个字。大家观察“块”字，它是什么偏旁？“提土旁”和我们之前学过的“土”字一样不一样？（不一样，说写法）小手拿出来，一起写一写。你猜一猜带有“提土旁”的字都与什么有关？（与泥土，土地有关）所以 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 旁”；地有土，所以偏旁是“提土旁”。
3.组词.
4.要想写好这三个字，关键要写好什么？（也）
5.书空“也”的笔顺。
6.提醒“也”字要注意的地方。
7.师范写“也”，生书空。描红
8.?学生在本子上写一个，反馈纠正后改错，写另一个。
9.观察“他”“地”。你觉得写这两个字要注意什么？（“也”要写小一些；左窄右宽；“单人旁”与“也”一样高，“提土旁”比“也”稍微矮一点点）
?10.?学生在本子上写一个，反馈纠正后改错，写另一个。
师：现在，请你仔细观察，自己写一写，看看谁能写好。
师：大家评一评，写得怎么样？
六、总结。
今天，就学到这里。下节课，希望大家用上今天学习的方法继续学习。
?
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 部编版一年级上册《小小的船》学情分析方案
- 《四季》教学设计
- 画杨桃教学设计
- 小学语文技术支持的教学方案
- 陶罐与铁罐教案
- 千人糕教案设计
- 《小公鸡和小鸭子》说课稿
- 14.要下雨了教案
- 1-一年级语文第一单元春夏秋冬-第一课时
- 找春天 教学设计
- 开满鲜花的小路小学（ 语文 ）学科教学设计
- 19 剃头大师教案
- 《一封信》教案设计
- -学年下期语文小公鸡和小鸭子3—4单元教案
- 部编版一年级语文下册5小公鸡和小鸭子教案
- 25 掌声【教案】
- 《大象的耳朵》《掌声》XXXXX教案
- 部编一下语文生字组词汇总
- 二年级下册《小毛虫》教学设计的副本
以上为《小公鸡与小鸭子教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
小公鸡与小鸭子教学设计由用户“Eric881205”分享发布，转载请注明出处