八年级物理《噪声》教学设计
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八年级物理《噪声》教学设计
课题
第三节 噪 声
教师
吕某某
教学
目标
1、知识与技能 ?
了解噪声的来源和危害 ?
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、过程与方法 ?
通过体验和观察，了解防治噪声的思路
3、情感、态度和价值观 ?
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识
重点
噪声控制的途径
难点
噪声的危害以及提高学生的环保意识
教具
演示
学生
多媒体、电脑、
主 要 教 学 过 程
批注
教学过程设计
教学过程：
（一）引入新课
由优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？
（二）复习提问，见课件
（三）新课教学，见课件
1、噪声的来源 ?
学生阅读课文，分别从物理角度 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 噪声的措施分别在哪里； 分组讨论分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子，总结得出
控制噪声的途径：
在声源处减弱噪声、 在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
学生练习：见课件
课堂小结：噪声的来源和危害有哪些？怎样防治噪声？怎样防治噪声？
布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，应该采取哪些合理的措施？
教学后记：
这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时，可以安排一定的课外练习让学生在课堂完成
教学反思：
整节课始终以学生为主体、教师为主导、实验为主线；通过小组学习、竞争，充分调动学生学习积极、主动性；计算机多媒体的应用使学生学习兴趣空前高涨；从而保证了课堂教学效果的实效性。 当然，本节课存在诸多缺点和不足，比如时间安排不够合理，没给学生留出充足的反思回顾时间；教师的基本功有待进一步提高等。
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