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高中英语语法总结 第一章:词类、句子成分和构词法 第二章:名词 第三章:代词 第四章:数词 第五章:冠词 第六章:形容词、副词 第七章:介词 第八章:动词 第九章：连接词 第十章：简单句 第十一章：并列句、主从复合句 第十二章：直接引语和间接引语 第十三章：主谓一致 第十四章：动词时态 第十五章：情态动词 第十六章：动词不定式 第十七章：名词性从句 第十八章：It 的用法及其固定搭配 第十九章：倒装结构 第二十章：定语从句 第二十一章：被动语态 第二十二章：高中语法中的省略现象 1 第一章 词类、句子成分和构词法 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如 in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如 and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足 语。 1、主语： (1)由名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出 的，主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么，表示句子说的是“什么人”，或”什么 事“，如“我写字”中的“我”，做出写字这个动作。“写”则是谓语，“字”是宾语， 是接受谓语“写”这个动作的对象，因此是宾语。如：The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。) / They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与 非典搏斗。) / To see is to believe. (耳听为虚眼见为实). / Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。) (2)动词不定式或动名词做主语时可用 it 代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。 如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey. (在长途旅行中 能有个甲等座位简直太舒服了。) / Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。)（比较好看，避免头重脚 轻） (3)口语中常见主语或“主--系”省略：(It is) nothing. ((那)没有什么。)/ (It) doesn’t matter. ((那)没有关系。) / (I) thank you. ((我)谢谢你。) (4)反意问句的附加问句,主语必须是代词：The man looks worried, doesn’t he? (这个人 看上去很着急不是吗？) / Tigers are dangerous animals, aren’t they? (老虎是危险的动 物不是吗？) (5)祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。Keep the keyboards clean, children. (孩子们请保持键盘的清洁。) (省略了主语) / You go there and fetch me a glass of water. (你去给我弄一杯水来。) (6)主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾；倒装句及 there be 句型主语在动 词之后。如：Computers are made in this factory. (计算机生产于这家工厂。) / Where are they? (他们在哪儿？) / Does the boy like staying home? (这个男孩喜欢呆在家里 吗？) (7)主语与谓语必须保持单、复数的一致, 而谓语与表语或宾语之间没有这一要求。 Neither Jim nor Rose has passed the exam. (Jim 和 Rose 都没有通过考试。) / The Chinese people are a hardworking and brave people. (中华民族是一个勤劳勇敢的民族。) (8)主语可以由从句充当,详见“主语从句”。 2、谓语：是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”，“是什么”或“怎么样”， 在主语后接宾语，又称受词，是一个动作的接受者。 (1)由“不及物动词”、“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的 2 人物“干什么”或“怎么样”。如： He travelled in space for the first time .(他首次在太空旅行。) / Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语？) / The pizza has gone bad. (那块烤馅饼已经变坏。) / (2)谓语动词必须反映出人称、单某某、时态等信息,谓语动词往往由下列词语依序排列 构成：［情态动词］+［时态助动词］（现在完成时）+［语态助动词］（如被动语 态）+［主要动词］(不一定全部出现)。(见动词的时态和语态构成表) 记住：谓语 部分第一个动词往往是变形动词。如： I am sorry I am making so much noise but I have to. (对不起我发出了太大的声音但是 只能这样。) / He can’t have finished reading the 800-page-long novel. (他不可能读完 了那本长达 800 页的小说。) / Something must be done to stop the fowl flu from spreading out. (该采取措施防止禽流感蔓延。) (3)谓语动词切忌用“行为动词1 + 原形动词”、“be + 原形动词”。 记住使用下列正确形式： ①情态动词+原形动词。如：You’d better go over the lesson.（你最好复习这一课。） ②shall/ will/ would+原形动词。如：They should have been there once.（他们应该去 过那儿。） ③be+现在分词或者过去分词。如：What are you doing this evening?（今晚你打算做 什么？）---表示一般将来时/ Many trees have been cut down since 1970s.（自从20 世纪70年代大批树木被砍伐。） ④have+过去分词。如：Many trees have been cut down since 1970s.（意思同上） ⑤一般时问句和否定句中：do/does/did+原形动词。如：He does not enjoy himself very much.（他日子过的不好。）/ Did any of you see dinosaur eggs?（你们当中有 谁见过恐龙蛋吗？） ⑥行为动词1+行为动词2 (不定式、动名词、现在分词、过去分词等形式)。如：He made up his mind to be a vet.（他拿定主意要做个兽医。）/ Feeling good about yourself is essential to feeling good about life.（自尊自爱是享受生活的根本。）/ They wake up the other family members, calling,“Merry Christmas!”（他们叫醒家 庭的其他成员,呼喊着：圣诞快乐！）/ The kings of ancient Egypt had strong tombs built for themselves.（古代的埃及国王让人给他们自己修建坚固的坟墓。） (4)不可用形容词、名词、代词、副词、介词短语等独立作谓语,必须在此之前加连某某 词。 (5)谓语动词单某某形式：单数形式的动词有：is,was,has,does以及“动词+s”；复数形 式的动词有：are,were,have以及动词原形。其他动词不分单、复数。 谓语部分第一个动词的形式 单数形式 复数形式 一般现在时be(是)动词； am (单一); are (单某某); are 现在某些时态和语态的助动词be is (单某某); 一般过去时be(是)动词； was (单一); were (单某某); were 过去某些时态和语态的助动词be was;(单某某) 一般现在时have(有)动词； 现在完成时态的助动词have have (单一); have (单某某); have has (单某某); 一般现在时行为动词和助动词do do (单一、单某某); does (单某某) do 实意动词和连某某词的一般现在 原形动词(单一、单某某); 原形动词 时动词（否定和疑问句除外） 动词+s /es (单某某) 其他各时态语态的谓语动词 单某某形式相同 记住：主语、谓语单某某必须保持一致。（参见“4、名词或代词作主语时和谓语之 间的单某某的一致问题：”） Air and water is necessary to us all.(空气和水对于我们 大家是必不可少的。) (6)一般问句和反意问句的回答不使用行为动词,应该使用“是”动词、情态动词、助动 词(be,will,have,do以及变形)。如：The Olympic Games is held every other year, isn’t it? ----Yes, it is.(奥运会每两年举办一次,是吗？----是的。) 3 3、宾语：又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语 两大类，其中直接宾语（经常指被做的人）指动作的直接对象，间接宾语说明动作 的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而 该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直 接宾语，另一个为间接宾语。 (1) 由名词、代词(人称代词要用宾格)、不定式、动名词、(宾语)从句充当,表示动作的承受 者是“谁”或者是“何物”。如： The angel also came to Joseph and told him the same thing.(那个天使同样来到约瑟夫面前并且告诉他同样的事情。)(代词和名词充当两个 宾语) / He told me that the company could not afford to pay him so much money.(他告诉 ***付不起他那么多的钱。) (不定式作宾语) / They enjoy watching football games so much that they often forget their lessons. (他们如此喜爱看足球以至于常常忘记了他 们的功课。) (动名词作宾语) / I think to be a children’s doctor is very rewarding.(我认为 当个儿童医生是很值得的。) (从句作宾语) (2) 只有及物动词或介词才有宾语,不及物动词没有宾语,如果涉及到事物,则必须在不及物 动词后面加合适的介词。Listen to the radio. (listen 不是及物动词,故加 to。) / Can you hear anything exciting?(你能听到什么令人兴奋的消息吗？) (3) 宾语一般放在及物动词或介词的后面,但是在疑问句中,如果宾语是疑问词,则宾语要放 在句首。介词的宾语如果是疑问词,则可以放在介词后或句首。如：What did he see? (他看见了什么？) / What does he write a letter with? (他用什么写的信？) / With what does he write a letter? (他用什么写的信？) (4)“动词+副词+宾语”结构中,如果宾语是代词,则代词必须放在“动”“副”之间。如： Please put the shoes away. (请把鞋子收起来。) / Please put away the shoes. (请把鞋子 收起来。) / Please put them away. (请把它们收起来。) (5) 动词后面跟双宾语时可以采用两种结构： ①动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)。如：He often gives me some help. (他常常帮我。) ②动词+直接宾语+介词+间接宾语。注意,一般情况介词用 to,但动词是 make, buy, borrow 时,介词用 for.如： Please make me a kite. (请给我做个风筝。)或 Please make a kite for me. (6) 在“动词+宾语+宾补”结构中,如果宾语是不定式、动名词、宾语从句,则常用 it 做形 式宾语,而将实际的宾语移到补语后面去。如：I found the job rather difficult. (我发觉 这个工作相当难做。) / I found it rather difficult to do the job. (7) 宾语可以由从句充当,详见“宾语从句”。 4、表语： (1) 说明主语的身份、性质、状况等含义的成分,通常由形容词、副词、介词短语、名词、 代词等充当。如：He became a doctor after he left high school.(高中毕业他当上了医 生。) / The rubber wheels are over there.(橡胶轮子在那边。) / He does not feel like eating anything today because he has caught a bad cold.(他今天不想吃任何东西因为他得了重 感冒。) / Who is it?(谁呀？) (2) 表语只能放在连某某词(如：be,look,become,turn get,grow,feel,seem) 之后,对表语进行 提问的句子除外。 (3) 代词做表语一般用主格,口语中常用宾。如：It’s I. (It’s me.)是我。 (4) 只能作表语的形容词有：sorry,afraid,alone,asleep,awake,ill,well,sure,interested 等等。 He was terribly sorry for his carelessness.(他很为他的粗心而歉疚。) / Please make no noise here; the baby is asleep.(请不要发出响动,婴儿正熟睡呢。) / I am only interested in sitting in a boat and doing nothing at all!(我只是对独坐孤舟无所事事感兴趣。) / I am not alone in thinking so.(并非只有我才这样想的。) (5) 表语也可以由从句充当,详见“表语从句”。 5、定语： (1) 修饰名词或代词的成分,常由形容词、名词(含所有格)、代词(物主、指示、疑问、不 定)、介词短语、不定式(短语)充当,在初三阶段还学习了定语从句做定语的知识。如： 4 Put it in the top drawer.(把它放在最上层的抽屉里。) / France and Switzerland are European countries. (法国和瑞士是欧洲国家。) / His mother and father are both college teachers.(他的父母都是大学教师。) / This is the day that I can never forget in my life.(这 是我一辈子难忘的日子。) (2) 单词做定语时一般放在被修饰的名词前面,而且有一定的次序： 冠词/ 物代 年龄/形状/ 大小/温度 色彩 来源 质地/ 材料 目的/ 用途 被修饰的名 词(中心词) a old,young,… red, Chinese, wooden, meeting, box, the my long,short, yellow, English, American, woolen, tennis, shoes, his round, square… blue, … glass, sports, room, … big, large, … silk, reading, pig small, little… paper swimming, … … … hot, cold, warm, cool… (3) 时间副词(now,then,today,yesterday,...)、地点副词(here,there,back,in,out,home,...作定语 时某某在被修饰的名词后面。如：I could not find my way out, so I stayed there all along. (我找不到出去的路,所以就一直呆在那儿。) (4) 介词短语修饰名词时只能放在名词的后面： The monkey in the cage was caught yesterday. (笼子里的猴子是昨天逮着的。) (5) 形容词修饰复合不定代词时,往往后置。如：He remembered everything unusual. (他记 得所有不寻常的事情。) (6) 定语还可以用从句充当,详见 定语从句。 (7) 注意：由于定语属于修饰性的成分,因此它常归入主语、宾语、表语之中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 e ,hear, listen to ,look at ,feel ,have, make, let ,observe 等词后作宾语补足语时省略不定式符号 to； why (not) do 结构 中, 不定式不带 to。如： a) I saw her enter the room. 我看见她进入了房间 b) Why not join us ?为什么不加入到我们的行列里来呢？ 六．其他一些省略结构 1．名词所有格修饰的名词，若表示住宅、店铺、教堂或上下文已暗示或明确指出过的事物时，常常可以省略。如： We spent the weekend at the Mary's. 我们在玛丽家过的周末。 2．What 和 how 引导的感叹句中，常可省略主语 it 和 be 动词 如： a) What a wonderful victory (it is ) for Tom ! 这对 Tom 来说是个多么大的胜利呀！ b) How beautiful (it is ) to be treated like a normal child. 被当作一个正常孩子对待对他而言是多么美妙的一件事呀。 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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