艾青诗选教案

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? 名著导读《艾青诗选》?-?-如何读诗???教案教学目标：1.了解作者及作品，把握诗人的爱国者形象。2.指导学生阅读《艾青诗选》，了解诗歌内容，把握诗歌的思想感情。3.赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和语言，进行专题探究。4.诵读《艾青诗选》中喜欢的诗作，参加诗歌朗诵比赛。教学重点：指导学生阅读《艾青诗选》，了解诗歌内容，把握诗歌的思想感情。教学难点：赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和语言，进行专题探究。教法学法：诵读法，赏析法，探究法教学时间：2课时教学过程：第一课时导语在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。——牛某某艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂某某一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。——?铁凝?作者简介?艾青，原名蒋某某，1910年3月27日生于浙江XX，现代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立XXXX艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》。1932年在**_*国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑XX、某地生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。主要作品《归来的歌》《北方》《他死在第二次》《旷野》《反法西斯》《黎明的通知》《愿春天早点来》《雪里钻》《献给乡村的诗》《走向胜利》《欢呼集》《艾青选集》《新文艺论集》《宝石的红星》《海岬上》《春天》《彩色的诗》《落时集》《雪莲》《海恋花》《启明星》《域外集》《向某某》《吴某某》《黑鳗》《大堰河-我的保姆》《下雪的早晨》《太阳的话》《我爱这土地》??20世纪30年代主要作品及特征写作背景?抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。作品风格?他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。主要篇目?《向某某》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊，/?你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。1978?年以后主要作品及特征写作背景?1957?年艾青被错划为右派，1978?年重返诗坛，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。作品风格?这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲理小诗，通过意象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。主要篇目《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。百首》是流传最广、影响最大的唐诗选本。主要内容?选本中所收诗歌题材广泛，涉及唐代的政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸生活等。书中汇集了唐代诗歌中最脍炙人口、最具代表性的作品，同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮士，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。布置作业完成专题探究中的一或二。第二课时举办诗歌朗诵会板书设计读诗方法指导一、要注意诗歌的表现形式。二、品味诗歌的语言。三、把握诗歌的意象。四、体味诗歌的情感。五、体会诗歌的理性美。?

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