高一生物月考分析
以下为《高一生物月考分析》的无排版文字预览，完整内容请下载
高一生物月考试卷分析
一、试卷结构
试卷满分100分，考试时间90分钟。题型分单项选择题和非选择题，其中单项选择题30题，共60分，非选择题5题，共40分。
二、考试内容
考试内容是生物必修1第1章某某5章第一节，以基础知识为主。其中第1章主要考查原核细胞与真核细胞的异同点，高倍显微镜的使用方法，生命系统的结构层次和细胞学说的内容。第二章是考试的重点，占全卷的30%。第二章主要考查组成细胞的化学元素和化合物的知识，特别是6种化合物，其中着重考查了蛋白质、核酸的知识。第三章主要考察了细胞器的结构和功能。第四章主要考察来被动运输中植物的吸水与失水。第五章考察了酶的特性。
三、考试成绩
高一年级共833人，考试人数830人，及格人数434人，及格率52.28%，平均分59.76分，80分（优秀）以上57人，优秀率6.87 %。
各班成绩统计：
01
平均分
62.86
02
平均分
60.69
03
平均分
54.54
04
平均分
52.65
05
平均分
62.31
06
平均分
55.92
07
平均分
57.02
08
平均分
65.08
09
平均分
67.32
10
平均分
62.86
11
平均分
60.52
12
平均分
58.1
13
平均分
54.35
14
平均分
59.02
15
平均分
57.98
16
平均分
60.98
四、实际考试学生答题情况分析
第一大题，单项选择，共30题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础。本次考试情况选择题学生容易出错的题有4、9、13、15、30、38、40等题，非选择题容易丢分的题有第43和44题，主要原因是学生对第二章蛋白质的脱水缩合、第二章的核酸的识别图知识点掌握不够好，导致容易失分。学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题。
具体分析情况如下：
1、1、个别学生对知识的掌握不牢固错别字较多。如“典”液，双缩“尿”，“铵”基酸，“钛”键，核“甘”酸，脱水缩合写成“缩水”等等。
2、学生对较活的题应变能力较差。一部分学生对氨基酸的结构通式还不能掌握，不知对多肽如何划分成几个氨基酸，不会判读多肽的结构式图。这些问题主要反映在第43题中。
3、不会将学到的知识应用到实际。部分学生还没有掌握核苷酸的结构式图，不清楚哪部分是五碳糖，哪部分是碱基，也不清楚DNA中有哪种碱基。虽然有些同学知道核苷酸的各部分结构，当把三部分合在一起组成核苷酸时，对其中五碳糖的种类改变从而引起核苷酸的改变又反应不过来了。这主要从第13题中反映出来。
第二大题，非选择题，共4个小题，共40分，本题主要考察学生综合运用知识，分析问题、解决问题的能力。
学生出错主要是由于知识运用能力较差，语言组织能力较差，不会正确的书写。比如32题中学生不会写羧基的羧字导致失分。搞不清楚三肽是指三个氨基酸还是三个肽键。最后一小题的计算氨基酸平均相对分子质量失分较大，是因为学生对蛋白质脱水缩合的过程还不够清楚，不理解蛋白质相对分子质量的计算关系。
五、学习困难考得不好的原因
1.教材的原因
初中教材涉及的基础知识，理论性不强，抽象性不高。与这相比，高中教材在深度、广度上明显加强，由描述性知识向推理知识发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度 有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。 例如， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 还大部分停留在基本概念和理论的理解，没能更进一步扩展开。
3．学生的基础差，今后在教学的过程中应将基础知识讲明某某。
4．注意引导学生边学边复习。
5．要强化学生自觉做练习的意识，生物是理科，离不开一定的习题量。
亲其师，才能信其道。做学生的朋友,多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。在剩下的一段时间内，高一生物组将同心同德，刻苦奋斗，争取创造高一生物教学成绩的新高！
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 学生发展核心素养心得体会
- 高三后期复课指导方案定稿
- 入职新教师国培培训总结感悟
- 《给教师的一百条新建议》读书心得标
- 四年级数学教学工作总结
- 1同底数幂的乘法教学设计
- 秋数学教学工作总结
- 不同年级学科辅导方案
- 高中高三化学复习策略及存在问题
- 1“二氧化碳的性质”教学反思
- 八年级物理上册期末复习计划
- 对VB程序设计教学中的几点反思
- 《分数的初步认识》教学设计
- 分一分教学反思
- 学生合理分组的重要性
- 小学五年级上册数学学科总结
- 小学英语线上教研培训总结
- 案例分析：小学空间几何学习的操作性策略
- 网上培训研修总结
- 《数的认识》教学设计
以上为《高一生物月考分析》的无排版文字预览，完整内容请下载
高一生物月考分析由用户“路飞淡定”分享发布，转载请注明出处