Unit4_A_Let’s_learn网络教学自评

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Unit 4 A Let’s learn We love animals教学自评

*** 汪某某

Let’s learn部分以手影游戏作为语境，呈现要学习的5个动物单某某，并学会

用It’s a …来介绍该动物。Let’s chant部分是通过五组有韵律的句子，来巩固所学5个动物单某某。每一组句子包含5种动物之外，有几个描述性的形容词和两个新单某某，在巩固新知的同时，让学生初步感知形容词的意义，扩充词汇量。

本节课的教学目标和要求是：?

1. 能听、说、认读5个动物类单某某：pig，cat，duck，dog，bear。

2. 能听懂What’s this? 并在语境中运用It’s a …来回答或交流动物信息。

3. 在学习词汇中体会英语字母在单某某中的发音，为正确书写单某某打下初步基础

本节课我通过小组活动学习法、情景教学法来完成本课时的任务。小组活动法：把全班分成四人小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，同时也培养了学生的集体荣誉感。

情境教学法：教学中给学生创造情境，让学生使用自己绘制的图片进

行对话，这种真实而有效的场景激发了学生想说的欲望，也有利于学生语言表达能力的提高。教具：多媒体课件、图片、游戏卡片等。?

（一）激趣引入?1. 导入：情景创设，介绍Old Macd 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。每组上前，用It’s a…

任务3：听音模仿并展示：let’s chant.注意在导出动物时，就引入了fat, big ,log, truck.表在黑板上。

（四）总结评价?根据各组学生的对话情况，完成小卡通贴的发放，选出本节课的优胜组。学生进行简短自评，老师总结学生学习情况并小结本课知识点。?虽然课堂是按照原来的设计讲了下来，但还存在许多的不足：?一．复习热身的过多，以至于后面的时间过于紧张；复习的时候老师说得过多了，因为是讲过的内容，可以放开手让学生自己说，学生已经非XX悉这些内容，老师没必要讲的很多。?二．从“新词呈现”的活动设计来看，五个新词的呈现方式未免显得单调而乏味，学生没有一种“耳目一新”之感。学生按照教师预设的程序，亦步亦趋，显示出一种明显的机械式的“走马观花”。虽然我通过TPR动作来教授单某某，但是缺乏生活化的语言活动却无法激发学生的课堂表现欲。?三．小学英语还是要强化汉义，注重词义，不要因为要达到全英教学就不许说汉语。

改进：?一．课堂上要多用英语夸奖孩子；?二．要多听录音，学生多跟读；?三．要教学生简单的发音法；?四．单某某讲解忌平均用力。?小学英语的教学要善于把英语教学生活化、活动化、情趣化。利用创设生动活泼的课堂活动，巧妙地设计一个个有效的语言信息沟，让学生在趣味中习得语言，学生的积极性得到了保护。这样，语言的生成就水到渠成了?

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