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《小马过河》教学反思
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《小马过河》教学反思
这篇课文的第二课时，我把它设计为朗读教学，主要是基于我班学生的朗读特点，读课文不能抓住语气语调、不会准确的断句，读得拖沓没有感情。
该课的教学好的地方是我的思路还是比较清晰，教学的重难点突出，导入比较能吸引学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的不够体现出来的就是教学语言不够精准，不能准确的对学生发问，导致学生不能准确的理解问题，爱说重复的话，这就耽搁了有效的上课时间。最
改进的方法：在平时的教学中，养成吃透教学目标及教学重难点，做到成竹在胸，方能在上课的时候信手拈来。
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