许某某XXXXX如何成为有效学习的高手
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许某某·如何成为有效学习的高手
?0.8?2018.04.16 00:52*?字数 15992?阅读 2465评论 3喜欢 21
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许某某·跨界学习高手（一）——前言
作者简介：许某某，跨界学习高手，对幻灯片制作、吉它、英语等技能都能快速掌握到专业级，并制作过相关教程。许某某是一个高效学习者：
他在27岁开始弹吉它，2年内演奏了这个世界上难度最高的吉它曲。
许某某在初、高中的时候英语从来没有及格过，可他在XX***这样的艺术院校却轻松考试过了四、六级，并后来还去了英国留学，获得了媒体管理硕士学位；回国后还成为了雅思名师。
当初他给罗永浩做PPT，被骂；可如今他却当我为御用的PPT设计师；还出过一本关于PPT制作的书。
我一直到读大学，性格都是非常非常内向的，却在33岁成为了授课专家兼网红。
2年内出过PPT制作教程、英语教程、吉它教程、摄影教程、做菜教程和如何制作教程的教程，这些教程总共卖了6万多套。
另外许某某还出过两张音乐创作专辑……
作者想通过这些发生在他身上的变化说明一个道理：学习方法变得当了之后，你就可能进入到一种新的更高效的学习状态，获得全然不同的学习效果。
作者还特别说明：这些都是照看2岁孩子的业余时间抽空做的！我是白天带孩子，晚上工作。我认为这就是一种高效学习的状态。学习状态的情境对这种状态的呈现是进学重要的，以下内容我用第一人称进行逐项转述。
——（以下内容整理自作者专题讲座，以下以第一人称转述）——
大家也许都了解过“一万小时定律”这个概念。一万小时定律核心表达的是：要想让一项技能达到世界级，那就需要你练习的时间必须超过10000小时，任何行业都不例外。
我要为你打破的观念认知就是：10000小时理论，它很可能不适用于你！
这个理念最早出现的目的其实是为了推翻人们对天才的迷信，它只是告诉你，你只要练习到足够的量，你也能达到天才这个水平。但是10000小时理论它所展现的那种学习、练习的场景跟你、我的学习&工作离得都很远。
这个理论本身或许并没有错，但它对于你不适用的原因可能在于：10000小时这个时间实在是太长了！它虽然打破了人们对于天才的迷信，但它同时也打击了绝大多数成年人的信心——谁有时间每天练8个小时、练10年呢？
我主张的高效学习的首要因素是你要树立有效的学习的目标。所谓有效就你想要学习的内容对你的学习、工作有实质性的帮助/作用。(比如我就不会去学习管风琴之类的于某某而言无用的东西）
我对高效学习的定义是这样的：找到最适合自己的学习手法，在相对短的时间内集中注意力，以解决一个工作&生活中的难题为目的着手学习，你需要勤加练习，有时候还需要向名师求助。
我给出的这个高效学习的定义包含了七个关键词：
适合自己；
学习方法；
短时间；
注意力；
解决难题；
设定目标；
名师
每一个关键词都很关键。接下来我会逐项将以上关键词展现开来，希望最终你能够通过以上因素的有机结合，创造出来适合你的学习套路。
许某某·跨界学习高手（二）——找到适合你的学习方法
请再次跟我回顾一下我对高效学习的定义：找到最适合自己的学习手法，在相对短的时间内集中注意力，以解决一个工作&生活中的难题为目的着手学习；你需要勤加练习，有时候还需要向名师求助。
我想强调这个定义里包含七个关键词：一，适合自己；二，学习手法；三，短时间；四，注意力；五，解决难题；六，设定目标；七，名师。
找到适合你的学习方法
找到适合你的学习方法，而且你的这个学习方法要适合你学习的对象。
也许你曾尝试学习一门语言、学习一种乐器，但学了半天也没能入门，那肯定就是学习方法错了！
比如，你是不是学习语言一上来就就习语法啦，学习一种乐器一上来就按着谱子一页一页的抠——这样做可能不对！倒不是说这样做在技法上完全不能提高，只当不过你选择了一种“低效”的学习方法。你是在用“结构主义”的方法来学习本来可以用“自然主义”的方法去学习的东西。
关于自然主义与结构主义就是我现在想给你说的最重要的两种学习方法。
自然主义的核心是模仿，结构主义为的是创造。你若是想要学习语言、书法、乐器这类东西，你用自然主义的学习方法去学才会有效果；但如果你想要学习医药学、艺术或者经济学类的知识就应该用结构主义的方式来学了。
自然主义的方法简单来说就是模仿。自然主义的学习对象更应该是“文本类”的知识。所谓文本类的知识是指它表现上看起来所呈现的样子。比如书法练习中所讲求的“一丝不苟”就是这个意思。很多练习书法的人在临摹古人的书法贴的时候就连作者写错了用笔划掉的部分的笔法也要模仿的一模一样，这就叫一丝不苟。
自然主义的学习方法就是遇到什么就学习什么，积少成多，以量取胜；练成了就是你的技能了。
对于结构主义的学习它侧重的是知识间的交互关系的认识，它提倡透过事物表现的现象去寻求底层的关系。也就是说你要学习的是一套举一反三的系统。这种诉求为的是什么呢？为的是创造。
比如在你了解了电子电路之后，你可以用你学到的知识来创造一台机器。但是像英语这样的东西什么时候需要我们来创造了？
你学了太多的语法，但照旧一句像样的话都说不出来，这种人其实并不少见吧？！
反思一下：我们学习中文，我们学语法了吗？我们是超越了中文语法的本身去看到了中文背后那些底层的东西吗？难道不是我们自小从身边的人他们说一句我们学一句而学会的吗？
那什么样的东西应该用结构主义的方法来学呢？比如以上我说的医学、经济学、艺术等需要我们创造的学科我们可以用结构主义的学习方法。
例如：医药学的目的是为了治病，治病就属于创造，我们不能应用模仿的方式来治病，对吧？学艺术也一样，因为学习艺术的目的也是在于创造，如果应用自然主义的方法去学习艺术，那你只能学习艺术史，你永远不可能创造，所以你也一样成不了艺术家。在艺术上一味的去模仿只会让人鄙视。
结构主义的学习方法就是需要深入到底层结构，学会的目的一定是为了创造，要的是一种质变。
所以，面对不同的学习内容，一定要选对了学习方法，否则你的学习很可能就是无效的。搞清楚了自然主义学习和结构主义学习的概念，你的学习自然就是有效的了。但是还是要进一步明白：有效不等于高效。怎样做可以达到高效呢？
练习不必顾全大局
把要学习的内容打碎，针对那些细节展开学习，不要一开始就照顾全局。
比如演奏一首曲子，你没必要每次都从乐曲的开始来练习一直强迫自己弹到结尾，中间一些弹不熟的就糊弄过去算了。这样做效率是很低的。你应该每天只练好这个曲子中的一句（乐句），每天就只练习这个乐句的8个小节。
再比如足球运动员在训练球感、个人技术以及团队员的配合的时候，如果想要达到高效的训练结果，他们就应该选择比较小的五人制足球场进行训练，这样做的好处就是单位时间内球员触球的机会就要比标准的XX球场要多得多，相互间的配合以及个人技术的提升的可能就大得多了。
在应用了高效的学习方法之后，如果你能再挤出更多的时间来练习，那就的进步就会是突飞猛进的。所以学习的时间安排也是需要非常关注的问题。但是对于某某们成年人来讲，如果能有像小学生那样大片断的时间来学习是再好不过的了，但是我们毕竟每时每刻还要面对那么多的杂事，所以碎片化的学习可能就是我们学习的唯一方式了！那么怎样在碎片化的时间内高效的学习呢？
碎片化学习的真相
碎片化的学习一定要基于搜索——带着困惑和问题去执行碎片化的学习。
你总不可能同一时间什么都学。等你有了闲钱，你或许才会想去学习理财；当你的孩子出生了你就会去学习一些育儿的理念，不是这样吗？当你不可能有那么多时间去报一个理财学习班或者育儿课的时候，那碎片化的学习方式也没有什么不好。
在一段时间内，围绕一个课题，有目的地去拾获这些碎片，而不是乱捡。带着困惑和问题云执行碎片化的学习的结果是一定要把这些碎片化的知识连接起来。
在一段时间内你的大脑中始终应该有一个课题。就算碎片化知识是树叶，你也得先有树根、树干和树枝，碎片化学习要的是枝繁叶茂，而不是捡几片树叶回来夹在书里面，那样只属于一种情绪化的行为！
所以，这个意义上讲，小孩子并不适合碎片化的学习，因为小孩子是没有建议树枝、树干、树根的。
话说回来，碎片化学习是有一定的缺点的，它缺乏必要的互动讨论等这些与人交流的环节，也缺少必要的深入的思考，所谓“学而不思则惘”，但碎片化学习作为一种成年人学习的补充手段，是有很大力量的。
需要提醒大家的是：“收藏”是一种假的碎片化学习。“收藏”这个按钮在网页、各种APP中设计得很到位，是一种所谓人性化的设计，它的存在极大的缓解了人们在当下的各种焦虑。
但这种看似能缓解的焦虑，其实是种幻觉，它让你感觉你只要收藏了就是你的了，因为如果你收藏完了不去看、不去回顾，它就根本不是你的。
也许你曾有过样的同学：他样在上课的时候疯狂的做笔记，有的甚至在上课的时候进行全程录音——他们会说“回家后/回头”会反复的复习，但事实上他几乎不会再去触碰他的笔记/录音！
许某某·跨界学习高手（三）——不谈兴趣，用任务驱动学习
以上所说的学习方法是不是对所有学习类都管用呢？
我用另一个问题来回答这个疑问：为什么学习方法用对了，但有时候还是没有什么用？
我个人认为所谓的不管用要从两个方面来看：一种是学不会，另一种是学不好。学不会是指连入门没都没办法，而学不好往往是指达不到某种专业的程度。
我们先来说这种学不会的情况可能直接跟生理相关，这样的情况咱就不多讨论了。但有时候往往是学不好，但学不好是可以优化的。比如身材矮小的人学打篮球，就属于后一种情况。我们重点讨论一下“学不好”的情况。
成年人不需要培养兴趣
我们常常听到一句话：兴趣是最好的老师。这句话没毛病，但是我一味的只跟你讲：你要多培养自己的学习兴趣啊！这种有点强人所难了，明明对一件事没有兴趣，还要劝你产生兴趣，这无疑是痛苦的。
但我所掌握的这些世界级的专业水平内容并不都是基于某某的兴趣的，那是基于什么呢？
你要知道，人做任何事儿都是需要有回报的，这是一个很浅显的道理。就算一个人带着很大的痛苦去做一件事儿，也是因为做成了这件事会获得更大的利益。
人做事的动力来自两个方面，一个来自内部，兴趣这个东西就是很强的内部驱动（虚荣心也是一种）；另一个就是外部的驱动，就是完成任务之后带来的奖励。
如果你真的没有兴趣，那么我们就把兴趣驱动这件事否定掉。我要说的是：成年人学习，不需要兴趣，应该用任务来驱动。你可能会说：“我没有任务啊？”其实生活中的任务驱动、工作中的任务强迫到处都是。
生活中的任务驱动
有些人会认为我对很多东西都非常有兴趣，所以会把英语、摄影、炒菜等这些事都做得很好。其实，坦白讲即使我对这些东西产生了兴趣，也不是突然间产生的——这里面本身就暗含着某种任务驱动。
以炒菜来说好了。我现在炒菜比较好，还出了炒菜的教程的原因全部是因为我当初跑到了英国留学。所有人都知道，对于中国人来说英国的饭菜是很难吃的！去到英国之前我也完全没有做过饭，因为我不需要做饭，饭都是爸妈来做。我本来对做饭这个事儿并没有什么兴趣，但把饭菜做好、还出了教程这件事本身是缘于生活中的任务驱动的结果。
工作中的职业强迫
另一个效果比较好的任务驱动就是工作中的职业强迫。
一个人做事儿虽然都是这了回报，但不等于一个做所有事儿都是为了换钱，也可能只是为了照顾自己的生活品质。我在这些年习得的技能有一样不是为了提升生活品质，而是为了挣钱——做PPT。
这个是真正意义上的职业强迫带来的任务驱动。我现在为锤子科技的CEO罗永浩做幻灯片，他的每一场新闻发布会PPT都是我做的。我掌握做PPT这个技能一个很重要的因素就是职业强迫我不断的进行练习。
再举一个工作中的职业强迫的例子。比如摄影。一般的摄影爱好者他的摄影水平的提高一般是比职业在报社工作的图片新闻记者差的，因为他们是有任务的、是要有交待的。所以你有一个职业的机会，那练成一项技能的可能性就会大大提高。
职业性的强迫并不完全指代你的工作中的特定要求，如果当前没的人因为这来聘请你，一定不要怨天尤人——你可以自己聘请自己。
我们想要说明的事儿是：我们借着职业性的强迫为导向带来的练习效果反过来说——我们需要在日常生活时“假想”一个职业的驱动、任务的强迫；我们强调的是自己心态上的自觉，要求自己在生活中无论任何事情都要这样做。
心血来潮性的学习往往会导致最终的放弃，你所缺少的恰恰是另一个人对你的聘请。比如你一时兴起想学编程，之后就找来本书来死抠——这种效果肯定是不好的。你要想明白你学编程的目的是什么？是做一个网站？还是写一个APP？
所以，有一个时时清晰的目标/任务是非常重要的！有了清晰的任务目标那就好办了，你带着这个任务边干边学就可以了，这样比你完全不知道学习编程是要干什么，但仍强迫自己硬学效率要高某某。
如果，如果你仍只是想学，也不知道到底能干什么，那你还有最终的选择——你可以出教程啊！出了教程你就可以卖钱呐！我把我这些年的技能都出教程了，也卖了钱了，这还不能给你些启发么？人人都可以当老师啊！
以教为学
不论你学了什么，一旦你可以教别人了，那你就又新增了拓展职业空间的可能。甚至你还不是给人打工，你还是自由职业者。以教为学，可以是自己为自己设置的一个学习任务/目标，解决了任务驱动问题；另一方面，以教为学可以让你学得更好！
举个非常生活鲜活的例子：在与罗永浩一起面试老师的时候，一个女老师说她不但能教英语，还能教日语。如果哪天新东方开了日语课，那岂不是她一个人就能顶俩~。
追问她为什么也会日语，她讲了她的故事——她原不会日语，有一次一个朋友***打电话来请她帮忙找一个教日语的老师，因为一个刚约定的日语老师来不了了，而一年星期后日课班就要开课了！她问是一个什么样的日语班？对方说是面对白纸的零基础班，她就一口应下来说，我能上。之后她随即报了一个日常初级班去全日制学习，之后一星期后他朋友的班开班后她就一边学一边教……
可喜的是她所教学员对她的评价还非常好。抛开这件事的其它不说，只说这位女老师的做法可圈点处：她有自己明确的目标，她的目标是学完了要去教别人。假设你和她同时在那个全日制班级学习，那她的学习效果肯定比你学习的要好，因为他的目标比你明确——她要以教别人的目的来学习。
这位老师真可谓是以教为学的典范。我这些年的经验非常想跟大家分享：我非常希望我所有的学员都抱着一种接下来去教别人的态度来学习，那教、学效果都会是非常理想的。
许某某·跨界学习高手（四）——拖延症的“确诊与治疗”
对于成年人来讲，对于任务驱动的学习的好处和必要性，我都是在尽我所能帮助你设立良好的学习动机。但我们知道光有动机还是不够的，你以后面的学习过程中还有可能遇到别的问题。接下来我们聊一聊学习过程中遇到的其它问题。比如：我得了一种时髦的病——拖延症，怎么办？
我们需要一起澄清一下拖延症的概念。“拖延症”当中的“拖延”两个字是一种状态。对于医学要用结构主义的方法去认识清楚。“拖延症”的学名叫注意力缺陷多动障害。在拖延的这个表现之下，本质的问题其实是注意力无法集中。
拖延症的表现与本质
关于拖延症我希望你能清楚的认识到两点：
任何人都有拖延证，只不过有些事他拖延，有些事他不拖延。因为一个人总河能一直什么都不干。
就是自认为或者被别人认为有拖延症的人也没有被拖死，大家都还好好地活着呢。
关于第一点，有认识我的人会拿我做反证，说你许某某就没有拖延症，而且还往往什么事儿都做到前头，几乎是患上了另外一种病，叫“提前完成症”。
你知道我为什么会这样吗？因为我提前完成这些事，外界（大家）会夸我，你们会说我好——而这就是我提前完成工作的重要因素，是一个强大的动力。
我这个人表演欲望特别的强烈，可以说是我进步的最大的动力了。可你不知道的是，我私底下也有拖延的行为。
比如我妈让我给她P一张打算要发朋友圈的照片，对于这种事儿，我是能拖就拖！之所以拖这件事是因为我感觉这件事儿比较荒唐，就算我给她P好了，别人也不会夸我啊~。
我妈看我能拖就拖，根本指望不上了，就去麻我爸。我爸本来也不会修照片，但也没事儿可做，就在网上找了个修图软件。结果你知道吗？现在我爸帮我妈修照片能把我妈修成天仙！老两口感情可好啦~。
所以你看，名师就是名师——我无形中给我爸制造了一个帮我妈修照片的任务，结果他能修照片修得很好啦~。
关于第二点，就是自认为或者被别人认为有拖延证的问题，我有一个非常不友善的评断方法。那些说自己有拖延症的人，肯定有一部分人是自己开车的吧？
我觉得给车加油是一个判断是不是有拖延症的方法！你自己开车，有没有人每次（每次！）把车开到没有油了，之后叫拖车过来把自己的车拖到加油站去加油的呢？有这样的人吗？你有过见这样的人吗？应该是每没有！
所以，大家应该得出一个共识：大家之所以拖延，就是因为拖延了产生的后果对自己的影响也不是很大；即使有影响，也总能混过去！真要是混都混不过去，那也就没有人拖延了。
你现在回想确认一下——那些被你拖延的事儿，是不是都对你来说影响不大?如果是这样的话，那其实你并没有什么拖延症。只要你还能有一些你能正常完成的事儿，那你就没有拖延症！
很多人曾说自己拖延是因为自己的习惯或者什么性格造成的，我也承认确实有“注意力缺陷多动障害”这种病的存在，对此我还有过一定的研究。但科学上讲真正患有这个病症的人，能完成中学学业就非常少，如果你连大学学业都已完成了——那，你，就，别，犯，懒，了！
想要解决这个所谓拖延症的问题，那解决方法还是任务！任务！！只有对你来讲真正严峻的任务，才能解决你的拖延问题。你要通过做成一件事来突破，然后习惯就可以了。
将任务“严峻化”
第二章有讲过，人做事主要有内部兴趣和外部任务两方面来驱动，而人们往往会在外部任务的时候会拖延。
我们一生当中不可能只做自己喜欢的事儿，而怎么样把我们不喜欢但不得不做的事儿完满的解决了，才是真正的问题。
试想，工作中你需要提交一个报告，这个报告的对象是一个你熟悉的、亲近的人，你很可能就拖延；如果这个人你是的老板，那你的拖延就可能没有这么严重了；如果你将要面对着200个人，2000个人来做这个报告，你想像一下你还会不会、敢不敢拖延？
再加上，如果你不做这个报告，你会损失30万人民币，甚至是50万人民币呢？如果你没有过这样的经历，那还真希望你有过这样的一次体验，你就知道你彻底是没有拖延症了。
那你如果非得说我并没有这样重要的工作任务驱动怎么办，那我告诉你我的观点。
我们每个人都是想要变得更好的，这个“更好”应该是各方面的更好。头脑的充实是很重要的，但是作为一个人，出来一亮相就让人肯定你，你给别人展示的形像其实比从别人花时间去了解你的内在是什么样的是更高效的！
我们一直在讲高效，如果你一亮相就让人认可你、喜欢你，那这无疑是最高效的！
你认识的人怎么也得有上千吧？你怎样向认识你的这上千的人交待？——这个任务对你来说，还不够严峻吗？
设定小目标，形成惯性
西方人更注重自己的体魄，他们更喜欢运动，所以我们往往看到的老外身材一般都那么好就总是很羡慕。我也是一个爱美的人，我上大学的时候坚持过3个月的俯卧撑。后来我觉得我的胸太大了，才停止了练习。
事情往往也就这么简单，想增加哪块肌肉你就练那块肌肉就好了。可是很多人，即使简单的做俯卧撑也都坚持不下来，那这种坚持不下来的原因可能是你设置的目标本身是有很大问题的。
你总想像着我要有一个强健的体魄——这个目标的设置本身是有问题的，我还想拥有1000万呢。练习一定伴随着痛苦，只不过有些人的长期目标非常明确，别人觉得他的过程很苦，他自己不觉得苦，他就能就坚持下来。
但如果长期目标太长 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一个重要的原因就是我当时根本就没有听过世界级的音乐、视频、音频……，听到的也大概就是我当时幼儿园那个老师的演奏！
学习乐器时，突破美感这种瓶颈就不能再重复的练习了，工夫在诗外，需要不断的积累。可以去多听，多感受，培养和提高审美品味。多看一看文字的资料，比如那些世界级演奏家的传记，这些东西都会为你带来突破。
如果以这些你都下功夫了可还是不能有所突破，那可能你的专注度还是不够。使自己更加专注，把注意力集中在一个更狭窄的范围内，以做到不去分心。有效的分配注意力，对于突破瓶颈能够起到很大作用。
最后我要告诉你的是：有些事儿是一通百通，你把一个东西拿下了再去拿别的就会比较容易。这可能是自信带来的幻觉，也可能不是幻觉——如果自信来自于自律，那就是扎扎实实的自信；如果自信来源于想像，那就是盲目自信了。
我一直到读大学，性格都十分内向，却在33岁成为了授课专家兼网红，这些也要归因于某某在授课时有了成绩而自信了。我小时候是极度自卑的，我今天自称“美貌大王”！我还开了***叫“美貌大王***”，我的公众号叫“美貌大世界”~
最后一句临别赠言：凡走过必留下痕迹，学点什么都会有用的。
祝你好运！
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