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大自然的语言备课教案
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大自然的语言
第一课时
——授课人：邱某某802班
教学目标
1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。
2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析文中的说明方法及其作用。
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
教学重难点
教学重点：熟读课文，了解文章写作思路。
教学难点：把握说明对象，了解物候的相关知识，提高阅读能力。
教学过程
导入新课，激发兴趣
同学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？
2.第二段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？
六、深入研究
既然自然界中的“语言”可以预测许多物候现象，那么就不需要花许多人力物力去研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说法吗？为什么？
作业布置
板书设计
大自然的语言
一、（1—3） 什么是物候和物候学。
二、（4—5） 物候观察对农业的意义。
三、（6—10） 物候现象来临的决定因素。
四、（11—12） 物候观测研究的意义。
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