关注那颗孤独的心灵——班主任工作案例

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县级德育论文

小学班主任

关注那颗孤独的心灵

——班主任工作案例

单位：***

作者：李某某

关注那颗孤独的心灵

——班主任工作案例

摘要:在农村很多父母为了生计，到外地打工，把孩子留在农村让爷爷奶奶照看，这些孩子就成了留守儿童。留守儿童正处于成长发育的关键期，他们无法享受到父母在价值观上的正确引导，缺少父母的关爱和呵护，把自己封闭在自己的世界里，他们在性格上孤僻，很自卑，有的甚至自暴自弃，心理承受能力差，易造成他们心灵的扭曲。本文是对班上一名留守儿童的心理问题进行分析并提出相应的对策。

关键字:农村；留守儿童；心理问题；教育与措施

当我师范毕业，2011年考上XX县特岗教师起，我就立志要做一名有责任心、有爱心的人民教师。***，那天初到学校天已经黑了，校长骑摩托车把我从路口接到学校，还给我准备了热腾腾的饭菜，我特别的感动，心想我一定要好好干，不能辜负大家对我的期望。然而刚开始踏入这所学校，艰苦的教学环境和微薄的收入，使我几度想离开这里。但是这里热情的老师和可爱的孩子们，还有自己当初的信念，使我留在这里。时光荏苒，一晃我在这里已经踏入工作岗位快六年了。不知不觉，我已经担任班主任快六年了。在这些年中，我有过快乐与喜悦，同时也遇到很多的困难与困惑。我发现我们学校每个班级学生的学习成绩两级分化严重，中间档很少，为什么成绩差的学生这么多，经过我的调查发现这些学生大多是留守儿童，彭某某就是其中的一个，他们的心灵很孤独，没有精神的寄托，心理扭曲，需要大家的帮助。

一、案例

彭某某是我以前带的三年级的学生，她是个小女孩，在班级里很文静，她写字很工整，不过作业不能完成，感觉她在班级没有什么朋友，下课也不跟别的同学玩耍，自己一个人静静地在那里。上课从来不举手发言，虽然有些题目她会，但也不举手，如果我向她提问，她回答问题声音特别的小，我几乎都听不见，这样一个文静的她也没有引起我的注意，直到有一次彭某某的奶奶到校对我说，让我管管她，她在家作业没有写齐，就向她奶奶发火，还经常大风雷霆，奶奶实在管不了，才到学校告诉我，希望我们帮助她。当时，我大吃一惊，平时在班级特别文静的她，怎么经常在家里对奶奶发火。

二、案例分析

为了了解她的情况，我特意去她家家访，不断得深入了解，最后我得出从她身上的这些问题主要来源于三方面的原因：

1.隔代监护有隔阂，又过于溺爱

彭某某跟奶奶生活在一起，奶奶又是文盲，在学习上又不能给她任何辅导和帮助，再加上奶奶过于溺爱，什么都顺从她，也管不了，她几乎生活在无人管的状态。奶奶的教育观念落后，认为解决了孙女的吃穿问题就可以了，节假日也不带她出去玩一次，没有任何的娱乐活动，她只能选择在家看电视，别无选择。

2.父母不正确的教育方式

儿童心理情感形成的关键期是童年，由于身体的变化，学习的压力等方面有自己的理解和看法，同时也产生了各种各样的烦恼。这时需要对家人的倾诉，更重要的是父母的引导。彭某某父母常年在外打工，一年只能回来一次，她和弟弟都在奶奶家生活。她的生活缺少父爱和母爱，在外的父母心里觉得对不起孩子，因此处处迁就孩子，在物质上有应某某，但是和孩子很少沟通，哪怕打电话也很少关注孩子的心理变化。这样，她就感觉自己没有根基没有依靠，没有自主没有目的，如空中的落叶，时常无所适从。

3.农村学校生活单一

农村小学办学条件简单，教师结构单一，主要是语文和数学，相应的音体美课程很少，更没有专门的教师，学生感到枯燥无味，加上小学生的注意力不稳定、不持久，且具体形象思维为主，这难以吸引学内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。上课也能举手发言了，遇事沉着冷静，不大发雷霆，变得更加自信了，她心里有了心灵的寄托，就不在孤独寂寞了。留守儿童的健康成长，关系到下一代的幸福和社会的稳定。我想，只要我们多点爱心，多点耐心，多点恒心，为留守儿童共同架起一座呵护的桥梁，他们将会演绎更加精彩的人生！

参考文献：

[1].范某某.农村“留守儿童”教育面临的问题及时策[J]国家教育***学报.2005.(7)

[2].王琳.我国农村留守儿童现状及存在问题分析[D].XX大学:东北亚研究院.2012.

[3].冯某某.农村留守儿童现状调查：长期亲情缺失致性格孤僻[N]人民日报，2010.12

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