农村留守儿童教育问题浅析
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农村留守儿童教育问题浅析
当前我国社会正经历着深刻的制度性和结构性变革，在社会转型和制度转轨的过程中，城镇
化的进程异常迅猛，受农村贫困及城市利益的驱动，涌现了民工潮及农民外出经商、学习等普遍的社会现象，人口迁移流动也日益频繁。越来越多的农民工背井离乡外出务工，有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在农村出现了一个特有的群落——乡村留守子女。那么，什么叫留守儿童呢?
就是父母双方外出打工，孩子被迫离开父母，厮守在当地读书的儿童。这些儿童由于过早脱离了父母的关爱和教育，其生活、学习和心理都要经受前所未有的境遇。有的不适应，感到孤独无助，有的承受不了新的压力，诚惶诚恐，有的劳累过度，力不从心，等等。因此，近
年来，“留守儿童”问题成了研究当今教育问题中出现频率较高的话题。作为一种社会现象，留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响我国教育的整体发展，关系到农村经济社会的协调发展，关系到我国社会的发展进程。我们期望家庭、学校和社会能对此给予足够的重视，共同探讨解决这一社会问题的更为有效的途径。
一．我国农村留守儿童的基本状况及存在问题
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我国由于地理和历史等原因，不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在时代经
济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外
出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多有祖辈照
顾，
父母监护教育角色的缺失，
对留守儿童的全部健康成长造成不良影响，
“隔代教育”
问题在
“留
守儿童”群体中最为突出。留守儿童也主要分布在农村地区。有关调查显示，由于父母长期没有
和子女在一起，在全部留守儿童中，农村留守儿童占据绝大多数，所占比例竞高达
86
．
5
％。
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????1
．留守儿童生活问题。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健
康受到很大损害。
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2
．留守儿童教育问题。据统计，
80
％的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事
己高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师
资力量、教学理念的局限性与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，
家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象，留守儿童学习成绩
及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童。
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通过调查发现，在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高某某。其原
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因主要是监护人管不了，不会管。这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友
生活在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，在学习上无法给留守儿童
切实有效的帮助和辅导，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，外出父母又管不
到，留守学生几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以
自我为中心等极端性格。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及
他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴
自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于
是采取“物质
+
放任”的方式进行补偿，我们能够理解家长以物质上的满足来弥补其无法亲自照顾
子女的愧疚心理。但是，即使是再多的物质和经济补偿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 1
．
4
％的
觉得自己受歧视，
9
．
5
％的有过被遗弃的感觉。
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．留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良
好的生活习惯和道德品行，留守儿童出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。北方
某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达
20
％。
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．留守儿童安全问题。儿童防护能力弱，同时监护人缺乏防范意识，农村留守儿童容易受到
意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。部分留守儿童因父母不在身边，经常遭到同学、邻居
的欺负。一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。
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