自然拼读法在小学英语教学中的应用-PPT课件

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自然拼读法在小学英语教学中的应用xx学校xxx设计特色一、课标要求二、自然拼读法的概念三、自然拼读法教学原则目录四、自然拼读法教学内容五、自然拼读教学方法六、自然拼读法&音标教学法一、课标要求《义务教育课程标准》（2011年版）

二级语音目标：了解简单的读音规律。

二级词汇目标：知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。二、自然拼读法的概念Phonics二、自然拼读法的概念自然拼读法是通过教授学生字母与字母发音之间的关系进行阅读和拼写教学的一种教学模式。（Horris& Hodges， 1995）

19世纪初：发源于美国阅读教学发展史；

20世纪60年代：作为一个特定概念开始出现在阅读教学领域；

20世纪末：成为阅读教学的研究者用的最为频繁的一个术语。二、自然拼读法的概念地位

（1）美国阅读教学专家将自然拼读法与其他阅读教学方法进行了比较，发现自然拼读法教学有利于提高学生的单词解码、朗读、拼写能力和阅读能力，对小学生学会阅读有极其显著的影响。

（2）No Child Left Behind (NCLB) （不让一个孩子掉队法）

Reading First Program（阅读第一计划）

----在低年级进行系统的音素意识和拼读法教学三、自然拼读法教学原则1.先易后难

字母名称—字母发音；

辅音—元音；

短元音—长元音；

三、自然拼读法教学原则2.由下至上的阅读教学模式

字母发音—字母组合发音—单词读音—句子的语音语调—短文的朗读和理解。三、自然拼读法教学原则3.经济性原则

让学生在最有限的时间内学习最基础的拼读知识，提高学习效率，为进一步的阅读学习打好基础。四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容五、自然拼读教学方法Preparation

韵句导入法

诗歌、歌谣、歌曲等

游戏导入法五、自然拼读教学方法2.Presentation（三步）

（1）教师引导学生找出含有相同发音的单词（篇章、chant或单某某）；

（2）教师引导学生归纳发音规律；

（3）教师引导学生再次拼读单词。

在拼读多音节词，注意引导学生辨别划分音节，可以用拍手的方式进行，如children。五、自然拼读教学方法3.Practice

练习更多含有该读音规律的单词，可以包括学过的，没学过的单词。

（1）游戏

A．小组合作，找出学过的包含本节课发音规律的单词，记录各组单词量，及时反馈，进行比赛，区分胜负。

B．九宫格bingo游戏。五、自然拼读教学方法（2）听的操练

A．听录音，读歌谣，找出含有相同读音的单词。如：Cat o 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。八、特别注意cat cake

crocodile八、特别注意自然拼读法重要前提—大量语言输入

听：英文音频、英文动画片

说：跟读、模仿

只学发音规则，忽视听说---事倍功半

大量听说+自然拼读—事半功倍九、我们的目标核心目的—拼读英文单词

终极目的—自主阅读英语文章

英语=语言

英语≠考试科目感谢您的倾听！注意这里出现的每年级的教学内容是常态下从三年级开始学习的，不同于我们这学期的进度。 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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