首页 →文档下载
方程的意义教学反思
以下为《方程的意义教学反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
方程的意义教学反思
本单元在五年级上册用字母表示数的基础上编排，教学方程的知识。包括方程的概念、解方程的方法以及列方程解决实际问题三大块具体内容。方程是小学数学代数初步知识的主要内容。数学学习从算术范围跨入代数范围，是一次十分重要的飞跃。算术用数字符号表示数量关系，代数用字母符号表示相等关系，两者有明显的不同。这种不同，一方面能促进学生数学能力的迅速发展，另一方面在初学方程阶段会有一段时间的不适应。方程是等式里的一类重要对象，教材用属概念加种差的方式，按“等式+含有未知数→方程”的线索教学方程，帮助学生了解方程的特点。
“含有未知数”和“等式”是方程的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 体会方程的意义。
在例1和例2里，从等式到方程，学生初步认识了方程。这些认识虽然联系了天平的平衡现象，但还是停留在方程的外部特征上，没有过多关注方程的本质意义。练习一第1题根据线段图列方程。线段图半抽象、半直观地表达数量关系，它排除了有关对象的非数学内容，直观显示数量之间的实质性联系。根据线段图列方程，要集中思考线段图里的相等关系，思维的数学化程度比较高，还要用线段图里的数量关系解释列出的方程的具体含义，感受方程的本质特征——含有未知数的、表达相等关系的等式。这是学生理解中的重难点，这部分知识理解透彻，后面列方程解决实际问题困难就会小很多，在这部分教学中，关键要加强对数量关系的理解。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《方程的意义教学反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
方程的意义教学反思由用户“血T擦！狈窒矸⒉迹厍胱⒚鞒龃?/span>XXXXX相关资讯
XXXXX猜你喜欢
© 2014 {$sysname}