23带刺的朋友教案
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科目
语文
课题
23带刺的朋友
课型
新授课
主备者
李某某
教学
目标
1．体会句子的不同表达方式。
2．朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。
3．体会作者对刺猬的喜爱之情。
4．学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。
教材与学情分析
本文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着作者的所思所想，情趣盎然。课文以“带刺的朋友”为题，既激发了读者的阅读期待，又点出了作者与写作对象的关系。整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情，能引起读都共鸣。课文配有两幅插图，一幅描绘了刺猬摇枣后的情景，新月斜挂，树影斑驳，刺猬摔下来，地上枣撒了一地。第二幅图描绘了刺猬背上扎满了枣溜走的情形。有助于学生体会刺猬的可爱，理解刺猬偷枣的过程。
教学重难点
教学重点：绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h t t p : / / w w w . l s p j y . c o m
朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。
教学难点：
学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。
教学流程
教学过程
个性化修改
创设情境
激发学习动力
一、导入新课。
1．同学们，现在是秋天，是瓜果成熟的收获季节。瞧，图上画着什么呀？
出示《秋枣》图，学生说图意，师引导学生用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 大。我们再来看看它是怎样用刺击退大黑狗的。默读10～15节，用“○”圈出刺猬的动作，用“---”划出大黑狗的动作。
学生交流，归纳板书：
刺猬：出来散步缩成一团
大黑狗：扑掉过头去哀叫着溜走
4．连续两天晚上，小作者亲眼目睹了刺猬如何偷枣儿，如何用刺击退大黑狗，他觉得刺猬怎么样？
出示“我”赞叹刺猬的两句句子，指导朗读。
5．是啊，刺猬聪明、机灵，本事真大，小作者可喜欢它啦，所以把它称为——(生接)带刺的朋友。
学以致用
提升学习转化力
五、学习文中的事例介绍刺猬独到的本领。http://lspjy.com绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com
1．那么学了课文，你喜欢刺猬吗？能不能来夸夸它？
出示两个说话练习，学生任选一个准备。
指名交流。
2．请两个学生分别介绍两个事例，与老师合作介绍带刺的朋友——刺猬。出示说话练习。
师：我有一个带刺的朋友，它就是刺猬。
生1：刺猬偷枣儿的本事真XX啊！……
生2：刺猬不但……，而且……。……
师：我真喜欢这个带刺的朋友。
3．连起来介绍刺猬和分别介绍刺猬有什么不同的地方？这句话起了什么作用？
引导学生体会介绍完一个事例，要介绍第二个事例时可用过渡句连接。
4．谁能连起来介绍一下刺猬？指名介绍。
六、写作小实践。
板书设计
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课后反思
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