23 带刺的朋友教案
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23 带刺的朋友
【教学目标】
1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。
【教学重点】
1.通过语言的感悟和训练，感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。
2.朗读课文，用简洁的语言归纳刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
【教学难点】 体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。 第一课时
【教学过程】
一、谈话激趣，引入课题。
1.今天要介绍一位神秘的朋友给你们认识，同学们预习了课文，一起说出这位朋友的名字？它有什么特点 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
2.同座互读，互相评议、纠正读得不准确的字音。 ? ?
四、检查预习，学习字词。 1. zXXXXXo chán huXXXXXn yà cè jiXXXXXn huXXXXXng wù zhú zhXXXXX cXXXXXnXXXXX
枣 馋 缓 讶 测 监 恍 悟 逐 扎 聪??
读准平舌音“枣、测、聪”，翘舌音“馋、扎”，前鼻音“缓、监”。
形近字比较：束—枣??暖—缓 侧—测 组词扩展：馋嘴??监视??挣扎??聪明
注意正音：平舌音“刺、枣、匆、聪”，翘舌音“伸、追”，前鼻音“暗”。 ? ?
形声字结构特点：如“伸”，形旁“亻”表义，表示和人的动作有关，声旁“申”表音，表示读音。另外，“忽、伸、沟、聪”，可以用这种方法识记。
形近字比较：刺—枣 棵—颗??呼—乎
组词扩展：黑暗??聪明??偷东西??追赶
教师示范： 预设：“刺”左宽右窄，注意左边不是“束”。 ④学生再次练某某。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。
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