大班礼仪活动《排队等候》方案
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大班礼仪活动《排队等候》
姓名：高某某 单位：***
1. 设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中指出，社会活动要以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。在日常生活和游戏中大班孩子们已经有了一定的规则意识，也会说“谦让”“轮流”“一个接一 个”“要有秩序”之类的词语，但在具体情况中，自我中心意识的本能还是会让他们不自觉地做出一些争抢、拥挤的行为。因此我在活动中以“排队等候”为主线，让幼儿通过看一看，说一说，试一试等形式在情境中感知“秩序”的重要性，让幼儿懂得自觉排队，从而培养幼儿礼让、排队等候的良好习惯。
2.活动目标：
（1）在问题情境中充分感知“秩序” 的重要性，让幼儿懂得自觉排队。
（2）让幼儿养成礼让、排队等候的良好习惯。
（3）联系生活实际，增强规则意识。
3.活动准备：
乒乓球、筷子若干、神秘盒、旺仔小馒头、5升油桶三个、多媒体课件、感统玩具。
4.活动过程：
（1）律动导入：开小汽车入场，问好后随礼仪主题歌做律动。
（2）出示神秘盒，激发幼儿兴趣：
师：小朋友们今天老师带来了好东西要和大家一起分享，出示神秘盒，咦？这里是什么呢？（小朋友们回答…….）让我们一起来看一看到底是什么呢？原来是旺仔小馒头！我要和小朋友们一起分享，请小朋友们来拿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 要分成三组来进行比赛（每组一个塑料油桶，每个油桶内盛放5—6个小球），以最快的速度将本组小球都捉出来的小组才算获胜。请小朋友分组自由讨论、尝试，然后进行比赛。并在比赛中找到成功和失败的原因。
教师总结：瓶口很小而小球很多要让小球一个接一个的“排队”走速度才能最快，无论我们在生活还是游戏当中都要学会互相谦让、遵守秩序，遇到困难时可以和小朋友一起想办法共同合作才能更快解决问题！
师：小朋友们听说森林公园要开音乐会，我们一起去参加吧，去森林公园要先钻过一个山洞再走过小桥才能到，我们这么多人要怎样才能又快又安全的到达呢？（排队走）先到的小朋友要怎样做呢？（耐心等待后面的小朋友）真棒！我们出发吧！感统游戏（钻拱形门，走平衡木道）再见结束！
5.活动反思：
本次活动在一开始我就设计了问题情境让孩子感受到秩序的重要性，但在游戏环节硬性的给幼儿进行了分组比赛，如果让孩子自由分组会给孩子更多的发展空间，我在活动中的充当了幼儿的支持者、合作者、引导者，并让每个幼儿都有机会参与到探究活动当中感受了参与的乐趣，而且本次活动我还根据本班幼儿的年龄特点运用了比较法、讨论法、提问法、直观演示法、情景游戏法等多种教学方法，整合了社会、科学、健康等领域的内容，从而达到《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。
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