四年级英语第四单元教案
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XX县 程庄小学 （小学或中学）信息技术2.0教案
科别
英语
课题
Unit 4 My home（1）
授课人
年级
四年级
备课人
张某某
时间
学情分析：在Let’s talk部分，Amy向Sarah介绍自己的宠物猫，告诉Sarah自己的猫非常可爱。Sarah想看看它。然后两个人在客厅、书房等地方都没有找到它，最后发现它在厨房的冰箱顶上。在这个过程中，学生可以了解三个居室的名称：living room, study, kitchen，同时可以了解询问人物或物品的位置的句子：Where is she? Is she in the living room? 以及回答：She’s in the kitchen. No, she isn’t. 要注意提醒学生的是，在西方，宠物被视为家庭成员，所以在课文中没有用it，而是用的人称代词she来代指猫。
Let’s play是个猜物品位置的游戏。一个同学把自己的文具藏起来，让另外一个同学找一找。在找的过程中，要使用句式：Where is my...? Is it in...? Is it on...? 等。使学生在相对真实的语境中理解重点句式，感受重点句式的含义和用法。同时，在游戏中做到可以自由地表达。
教学目标：
1. 能够听懂、会说句型：Where is she? Is she in the living room? Is she in the study? Yes, she is. / No, she isn’t. She is in the kitchen.
2. 能够听懂、会说以下词汇：living room, study, kitchen
3. 能够听懂、会读对话，并能分角色表演
4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Is she in the ...? Yes, she is./ No, she isn’t. 询问物品或人物的位置
5. 能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流
教学重、难点：
1．学生能够听、说、认读单词bedroom，living room，study，kitchen，bathroom。
2．学生能够熟练运用句型Where’s Amy ?Is she in the study? —Yes, She is. / No, she isn’t.进行询问并作出回答
教学过程
课
前
准
备
技术工具
微能力点
1、教材相配套的教学课件〔Unit 4，Let's talk〕。2、教材相配套的教学录音带。
通过多媒体加强孩子们的听力水平和口语水平
课堂环节
课堂任务
课堂反馈
任务一
一、Preparation
1.教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’s this?It’s a…” “Where is the…?It’s in/on/under…”
2.Let’s sing the song “In the classroom”together.
二、Presentation
A.单词导呈
1.教师利用图片呈现一栋房子，并对学生说：Look!This is Amy’s home.It’s very big.Wow!There are so many rooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生，再教读、练读单词study。
2.教师出示bedroom的图片，问学生：What can you see? 当学生回答出bed时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 合作——Make a nice home，然后以小组为单位用英语上台介绍自己的家(如：This is my home,you can see……/we have 6 rooms,2 bedrooms,a bathroom……)，比一比，哪个小组设计得好、介绍得好？
五． Sum-up
回顾本节课的重点 单词和句型。
作业与练习
六． Homework
1. 学会用英语介绍你的房间。
2. 抄写单词，书写要规范。
课堂小结
通过练习使学生在相对真实的语境中理解重点句式，感受重点句式的含义和用法。同时，在游戏中做到可以自由地表达。
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