16.金属教学设计
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16.《金属》教学设计
课题
金属
课时
1
课型
新授
主备人
勾姝婧
执教人
勾姝婧
导学目标
知识技能
1.知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。
过程方法
2.经历对金属共同特点的探究过程，能利用简单的表格整理实验现象。
情感态度
价值观
3.意识到人们在认识到金属的共同特点后，就能够更好的利用金属为人们服务。
学习重点
认识金属的各种特点。
学习难点
探究金属的各种特点。
课前准备
教师准备：
分组材料：铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、烧杯、热水、小锤子等。
演示材料：金属制品的实物及图片或者视频资料。
学生准备：课前了解生活中哪些地方用到了铜、铁、铝。
导与学设计
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
导入新课
一、了解铜、铁、铝的用途
1.铜、铁、铝是生产生活中常见的材料。许多用品都是用它们制成的，你能列举生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的合理与否，增强小组合作意识，培养团结协作精神。
交流提升
三、概括金属的共同特点
1.在生产生活中，还可以见到哪些和铜、铁、铝有相同特点的材料？它们有什么作用？
2.除了课本上所列举的这些之外，请同学们说说还有哪些具有相同特点的材料。
3.学生找到与铜、铁、铝有相同特点（容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展）的材料。
4.小结：铜、铁、铝以及与它们具有相同特点的材料都是金属材料，由此推想出金属的共同特点是：容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展。
师生角色互换，教师转变为倾听者。
考察学生平时对生活细致观察的习惯。一级严谨的科学态度。
巩固拓展
四、利用金属的特点设计作品
根据金属的特点（四个特点当中的任何一个都可以），设计制作一件作品，把自己的设想写或画出来。
欣赏利用金属不同特性设计的艺术作品。
扩展学生思维，增加视野，也是对审美能力的培养。
作业设计
长江作业本
板书设计
16．金属
有金属光泽
容易传热
容易导电
有延展性
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