学校幼儿园观察记录表
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*_**录表
年龄段/班：中班 记录教师：王某某
观察目标
小伍是我们班比较典型的孩子，他的独占欲非常强，表现为不愿与他人合作，缺乏合作意识，更缺乏合作能力。
观察对象
李某某
观察时间
2020.9.4
观察分析
1、?7：30分早接。小五坐校车来到了学校，校车老师过来这里诉
苦：“你们家小五实在厉害！竟然和小学生“对打”起来，你们回去好好和他聊聊。”接着我对着小五说：“小五，记住了，下次不能和别人打架的。这样子其他人不喜欢你的。”站在一边小五点了一下头。
2、?8:30分早餐结束。吃完早餐小朋友排好队准备集队回去课室，
我找了小五找不到，原来小五悄悄的躲在队伍的后面，这时，可爱蒽蒽走过来说：“黄老师，小五打我了脸。”我听了很生气直接走到小五跟前问：“你今天怎么老做坏事?”
3、?11:00分三浴活动结束。孩子们从自己书包拿出干净的衣服替
换，可是小五很奇怪，但安静的坐在位置上无动于衷。我走过去好奇的问：“小 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 原因导致他喜欢用攻击性行为表达自己：
?1、家庭教育的原因，由于家长宠爱倍至，尽其所能满足其需要。据我了解小五的爸爸妈妈年龄偏大，很大的年纪才有这个孩子当然在家中的“小皇帝”，只要一个动作要什么得什么。
采取措施
首先，我和小五的妈妈进行了一次电谈，向她反应了小五在园的这些情况，并向她宣传“合作”对孩子成长的重要性，希望能够引起重视，对小五平时的教育工作提出了几点建议，其次，在我们日常生活、游戏过程中，我注意教给小五合作的方法，指导他运用礼貌用语怎样与小朋友进行合作，第三，为小五创造合作的机会，日常生活中的共搬玩具筐、共抬椅子、互拉拉链等都成为训练他合作能力的机会。第四，平时多鼓励、引导他。
获取成效
经过近一个月的教育、矫正，小五小朋友基本上改变了霸道的性格。现在这个孩子合作意识和能力增强了，在日常活动中乐于和同伴交往、分享，并在同伴中也有一定的地位，家长反映，现在我的孩子听话、懂事多了。希望在教师积极的鼓励和适宜的引导下，小五的合作意识与合作能力逐步而有效地得到培养。
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