不爱画画的小朋友教学案例
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不爱画画的小朋友
我们班赵欣悦上学期才来的，第一天上美术活动时，我就发现她不感兴趣。所以我一直鼓励她，说：“你试试，不管画什么老师都喜欢。”有时我也会请小朋友帮忙，总之用了很多种方法。结果都不是很好。上个学期，她都没动过笔。我很是伤心，不过我没气馁。其中我也跟她的父母了解了她家里情况。结合孩子的特点。我觉得不能着急。她是一个不太容易接受新事物的孩子。她是在工地玩大的，所以我想到了户外美术这个活动。有一次是社会活动，我做了一个延伸，加入了户外美术活动。孩子们玩的不亦乐乎。赵欣悦也是她在地上画的很开心，好像找到久违没玩的东西。之后在班上画画她开始拿笔自己主动画画，做手工。还非常乐在其中。
分析：她对新事物接受比较慢，也难。也许跟她的生活环境和她本身的特点有关。对于一些新事物是随意的贴近自然的她比较容易接受。如果相对于正式些，规规矩矩的。对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。
分析：模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！
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