小一班班级工作总结--上半年(1)
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小一班学期工作总结
班组成员： 张某某 任某某 苟某某
前言：
不知不觉，一个学期又划上了句号。回顾这几个月来的学习生活，不难发现孩子们可喜的进步。从开学初入园时的哭哭闹闹、乱走乱跑，到如今的说说笑笑、唱唱跳跳。从饭来张口、衣来伸手的小朋友，变成了对周围世界有着浓厚兴趣，愿意学着自己的事情自己做的好宝贝。我们能深切的体会到：孩子成长的每一个脚步都印着进步的痕迹。让我们感到无比欣慰！也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。
一、班级幼儿发展情况：
艺术领域：
分析：刚入园时，孩子们们在艺术领域的能力都比较薄弱，但是他们喜欢绘画手工以及学习各种歌曲律动。但是只是会简单的跟唱，涂色较为基础的艺术水平，在不断地学习过程中，通过律动，弹唱，音乐游戏等，让孩子们对音乐有了很大的兴趣，他们能够听前奏猜唱歌曲，也会根据歌词创编动作，在日常活动中也会运用有人熟悉的音乐作为指令，这样更加让孩子们对音乐产生浓烈的兴趣。在美术方面孩子们能够进行大面积的涂色，学会换颜色涂不同的区域，也通过拓印，合作画等让孩子们感受艺术到来的快乐。
解决措施：发展孩子们的歌唱能力，首先引起孩子们对歌曲的兴趣，在进行歌唱活动时我们会选择一些幼儿感兴趣的、贴近幼儿生活的歌曲如《郊游》、《拔萝卜》通过情景孩子们会自发的跟老师唱起来。班级孩子很喜欢喜欢画画，孩子们刚来对于绘画没有经验，因此我们也会尽可能多的带孩子们进行绘画创作。
语言领域：
分析：。刚入园孩子们还不知道怎么与同伴进行交往且表达能力较弱，因此我们后期的教育重点是提高孩子们的表达能力。通过创造宽松的环境、利用多种途径及时鼓励孩子们进行自主表达和交流，鼓励幼儿在集体中发言、日常生活中聊天，帮助孩子们把自己的想法表达出来。教会孩子们正确的表达方式，在主动交往之中完善语言的表达能力。学期末孩子们的表达能力有了明显的提升。班上大多数孩子已经能够安静的倾听老师及同伴讲话，也愿意用普通话讲出自己的要求和愿望，但孩子们的倾听习惯和理解文学作品方面能力还需要提升。
解决措施：为促进孩子语言的发展，我们注重孩子的日常生活。一开始班级老师会多跟幼儿用标准普通话进行交流，在站队、穿衣服、散步时都会跟小朋友聊聊天激发孩子想要表达自己的欲望和想法，鼓励孩子们勇敢表现自己。再帮助小朋友们找一个好朋友增加同伴之间的交流。同时增加幼儿的礼貌教育：早上来园时主动跟班级老师问好、遇到别的班级小朋友、老师时要打招呼等等，在学期末时班级中大部分孩子都能勇敢、完整的表达自己的意愿。
健康领域：
分析：通过户外活动观察可知孩子们的运动方面对于一些简单的动作走、跑的技能掌握比较好，而对于跳、跨栏、拍球这些方面很薄弱。并且发现班级孩子缺乏自我保护能力，以及运动的坚持性。经过一个学期的学习和教师的引导，孩子们在健康领域各方面地快。老师们加强对孩子安全保护意识的教育，帮助孩子们树立了良好的自我保护意识。但是经过一学期对孩子们自主能力的培养，孩子们的自理能力有了飞速的提升，尤其在自主服务意识能力，能够自己进餐、穿衣、入厕等。
解决措施：注重培养孩子们的自主服务意识，建立一日生活常规。教师细致引导孩子们怎样在幼儿园小便。通过集体教育活动与个别指导帮助孩子们学习穿衣服，孩子们有意识自己穿衣服；建立进餐常规，通过鼓励与绘本《我绝对绝对不吃番茄》、《蔬菜宝宝》等帮助孩子们能够自己进餐同时也提示家长在家也要相信小朋友能够自己的事情自己做。本学期重点带领孩子们进行跑，通过游戏：《老狼老狼几点了》《老鹰捉小鸡》培养孩子们跑的能力以及如果在跑步过程中让自己不受伤害，孩子喜欢参 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 展活动多去思考，以幼儿的兴趣点出发，让幼儿自主探究。
3、小班区域材料的投放要有层次性，每个月的目标要有阶梯性，对于幼儿的能力水平及发展进步要有观察和记录。
4、在家长工作上应该更多的向有经验的老教师请教，以积累更多的方法，从而促进家长进行家园共育。
5、自身的理论学习，也需要进一步加强，继续提高阅读量。
6、要不断的更新教育观念，学习新的教育理念，跟上不断变化的步伐。
7、在家长工作中，进一步与家长进行沟通，在家长遇到育儿方面的问题时，耐心的与家长沟通，找到解决办法。帮助班级教师学会与家长进行沟通。
经过一学期的努力，幼儿在各个方面都得到了较好的发展，下学期和班级老师继续加油，再接再厉。
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