第5章 第1节 强化训练
以下为《第5章 第1节 强化训练》的无排版文字预览，完整内容请下载
第五章 第1节
一、选择题
1．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( D )
A．种群中的个体是生物进化的基本单位
B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
C．XX松林地中所有植物构成了生物群落
D．食物链和食物网是生态系统的营养结构
2．关于营养级的叙述，错误的是 ( A )
A．处于同一营养级别的动物，一定是一个种群
B．食物链的营养级并非越多越好
C．同一种动物在食物网中可占据不同的营养级
D．同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级
3．下列四项中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物，d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是( A )
[解析] 生产者包括植物、蓝藻和化能自养型细菌，分解者包括腐生细菌、腐生真菌、腐生动物，而原核生物包括细菌、蓝藻、放线菌等，而细菌中既有生产者、分解者，又有消费者。据图仔细分析比较三个概念的相互关系，可推知A正确。
4．动物生态学家***M、N、O、P)进行了调查，所得结果如下：这四种动物的种群密度中M的种群密度最小，且各物种之间存在着食物关系，N、P处于同一营养级，M处于最高营养级。下列结论正确的是( C )
A．动物的营养级一定与种群密度呈反比例关系
B．只能用标志重捕法调查动物的种群密度
C．四种动物的种间关系不止一种
D．M动物一定处于第XX养级
[解析] 动物的营养级一般与种群密度呈反比例关系，但是在食物网中不一定，因为有的生物以多种生物为食，A错误；一般用标志重捕法调查活动范围大、活动能力较强的动物的种群密度，B错误；四种动物的种间关系不止一种，存在竞争和捕食关系，C正确；由于N、P处于同一营养级，M动物有可能处于第四营养级，D错误。
5．下面表格表示某草原生态系统的食物网情况(“√”表示存在捕食关系)，下列分析中不正确的是( C )
被捕食者
捕食者
鸟
昆虫
鼠
狐狸
草
鸟
√
昆虫
√
鼠
√
狐狸
√
鹰
√
√
A．此食物网有三条食物链
B．次级消费者有鸟、鹰、狐狸
C．人类大量捕杀鼠会使狐狸的数量增多，鹰的数量减少
D．鹰占有第三、四两个营养级
[解析] 根据表中生物间的捕食关系可知该食物网如图：
大量捕杀鼠，狐狸和鹰的数量会减少，故C错误。
6．(**_*俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是( C )
A．小鱼吃的小虾 B．吃小鱼的大鱼
C．泥XX的藻类 D．泥XX的大肠杆菌
[解析] 属于生态系统第一营养级的是生产者，藻类可以进行光合作用，属于生产者，C正确；小虾和大鱼都属于消费者，大肠杆菌属于分解者，A、B、D错误。
7．(**_*在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是( B )
A．田螺 B．小球藻
C．大肠杆菌 D．草鱼
[解析] 田螺、大肠杆菌、草鱼均属于异养型生物，不能将太阳能转化为化学能，属于生态系统组成成分中的消费者或分解者。小球藻属于自养型生物，可以进行光合作用，将太阳能转化为化学能，属于生态系统组成成分中的生产者。故选B。
8．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦某某，正是河豚欲上时。”诗中体现了下列生态系统组成成分中的( C )
①非生物的物质和能量 ②生产者 ③消费者 ④分解者
A．①② B．②③
C．①②③ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 光对生态系统的影响的实验中，阳光为实验变量。
②无关变量为除实验变量之外其他的变量，如探究阳光对生态系统的影响的实验中，温度、消费者的数目、生态瓶的大小等为无关变量，在实验过程中应确保对照组和实验组的无关变量处于适宜且相同的状态，以降低对实验结果的影响和干扰。
16．如图为一生态系统示意图，请据图回答：
(1)从生态学观点看，图中的光、CO2、H2O、N2和各种生物共同构成__生态系统__。
(2)图中有__1__条捕食关系的食物链。
(3)细菌在生态系统中属于__分解者__，其主要作用是__将有机物分解为无机物__。
(4)蛇属于第__五__营养级。
(5)次级消费者是__螳螂__。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 养殖场动物防疫管理制度
- 环保培训资料
- 北部联盟八年级生物月考试题
- 习作：这样想象真有趣教案
- 2 专题十三XXXXX专题针对训练
- Unit4_A_Let’s_learn网络教学自评
- 食物链和食物网课堂练习
- 小学寒假家长视频会发言稿
- 二年级科学 上册 知识点总结
- 《Animals》思维导图案例
- 学校食品安全与营养健康管理规定
- 飞翔的精灵 教学设计
- Unit3_第1课时教学设计
- 2019.11七上期中生物双向细目表
- 第5章 第2节 强化训练
以上为《第5章 第1节 强化训练》的无排版文字预览，完整内容请下载
第5章 第1节 强化训练由用户“旧人sunny000”分享发布，转载请注明出处