智力游戏详细教案——找朋友
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小班智力游戏：找朋友
游戏目标：
1.愿意帮助小动物找到好朋友，完成“连一连”任务。
2.感知每个小动物和好朋友、风筝、家都是靠线连在一起的，理解手眼并用跟随连线找到好朋友、风筝和家的方法。
3.能集中注意力，手眼并用帮助小动物找到自己的好朋友、风筝和家。
游戏准备：
1.关键经验准备：幼儿认识三种小动物。
2.游戏材料准备：同色不交叉连一连图片；彩色交叉连一连图片幼儿人手一份；小动物粘贴若干。
3．场地准备：布置成小动物找家的环境。
游戏重点：能集中注意力，手眼并用帮助小动物找到自己的好朋友、风筝和家。
游戏难点：将注意力稳定地维持在找好朋友、风筝和家上。
游戏过程：
一、导入—感知小兔、小鸟和小狗的图片，幼儿产生对游戏的兴趣
导入语：小朋友们，你们都有自己的朋友吗？哦，都有啊。可是，今天有三只小动物想请你们帮它们找到朋友，你们愿意吗？
提问：（教师出示小兔、小鸟、小狗图片），请说说它们是谁？
小结语：原来是小兔、小鸟和小狗。
二、体验游戏
（一）找朋友
（出示黑色不交叉线连一连图片，请幼儿顺着动物旁的线一直找下去，帮小动物找朋友，并把动物粘贴在朋友的旁边。如幼儿顺着小兔旁边的线走下去，找到的是小鸟，就把小兔粘贴在小鸟旁。）
1.感知图片
引导语：哎呀，这三只小动物说：今天你们要给我找朋友可没那么容易，要在我们的板子上面找出我们的好朋友是谁。闭上眼睛轻轻来数“一，二，三”，好睁大眼睛看
2.幼儿尝试游戏玩法
引导语：小兔说“你们要沿着我的线才能够找到我的好朋友。”“哎，看看小兔开始怎么找到好朋友的呢。”老师要请一个小朋友来试一试。嗯，沿着小兔的线顺着它的方向找一找。
提问：小兔的好朋友是谁？你是怎样找到小兔的好朋友的？
小结语：小兔的好朋友是小鸟，是沿着这条线找到的。
过渡语：小兔特别高兴，可是这里的小狗、小羊，还有你们桌上的小兔还没有找到它们的好朋友，你们愿意帮助它们吗？
3.其他幼儿尝试游戏玩法
引导语：拿出你们的板子，记住哦，找到好朋友就贴在它的后面！
（幼儿游戏，教师巡视，提醒幼儿顺着线条帮助小动物找自己的朋友。）
引导语：都找到小动物的朋友了嘛。找到的小宝宝给旁边的小朋友看看。好，你给他看看对吗？说说你帮小动物找到的朋友是谁？你是怎样帮它找到的？（幼儿边说边把相应的朋友图片贴在小动物旁边，教师边检验边看看是否正确。）把你们的图片举起来给我看一看！
小结语：小三班的孩子表现的真棒！
引导语：好，把你们的卡片放下来。
过渡语：哎~ 吃完了饭，小动物们都想出去玩，天气这么好，它们好想放风筝啊，谁愿意和我的小动物一起去放风筝啊？好，那么我们的小手来，转转转转……我们要放风筝去了。
（二）找风筝游戏
1.为小兔找风筝
引导语：把我们的东西放在桌上，愿意跟我一起放风筝的小朋友小眼睛闭上，1,2,3，哎~看看，小动物们都有自己的风筝，可是呀，小兔子找不到自己的风筝朋友了，谁愿意帮它找一找呀，找到了之后，把小爱心贴在它的风筝上。
2.为其他小动物找风筝
引导语：这一次看谁在老师数到5时能找到其他小动物的风筝
（引导产生游戏的规则：要在规定的时间内正确地找到小动物朋友才算成功。根据规则再次游戏，请幼儿在彩色交叉线连一连图片上帮助小动物找到风筝。）
小结语：啊，小朋友们高兴了，好朋友一起放风筝小朋友们高不高兴呀？？那我们一起把小动物的一家放回去好不好？来，把我们小动物的一家拿起来好不好？
★教师重点指导幼儿边看边用手顺着线条划过，帮小动物找到自己朋友和风筝。
三、拓展游戏
（一）理解玩法
（带领幼儿到游戏场地，请幼儿选择自己喜爱的小动物，站到相应的起点处 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ！
温馨提示：
1.活动延伸：在区角中投放各种连一连图片，请幼儿练习连线找物。可以将图片采用一些与主题相关联的物品：如爸爸——妈妈——我等。
2.注意事项：连线图的线条不可太过复杂，可以由易到难的进行训练，如先进行不交叉线的连线找物，再进行彩色交叉线的连线找物。
游戏资源：
场景资源图:
小动物找家
2、材料资源图：
小动物找朋友 小动物放风筝
教案原创：***教师 刘欢
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