《工程经济学》课程设计指导书(新)
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工程经济学
课程设计
学 院： ***
专 业： 工程管理
学 号： ***7046
姓 名： 张某某
指导教师： 徐某某 、孙某某
成 绩：
《工程经济学》课程设计
指 导 书
（工程管理专业使用）
XX科技大学***
前 言
工程经济学是高校工程管理专业开设的一门理论与实践结合较强的核心课程。因此在课堂上学习了一定的理论知识之后，要在实际中进行一定的运用。本课程设计是课程“工程经济学”的重要组成部分，是培养学生应用工程经济学基本原理、方法，掌握财务评价基本技能的重要环节。
一、课程设计的目的及要求
学生通过本次设计，应掌握财务效益和财务费用识别的原则及应用；能熟练计算财务效益和财务费用；熟悉财务评价盈利能力分析和清偿能力分析的基本报表和辅助报表的格式与内容；能准确计算项目盈利能力分析指标和清偿能力分析指标，并据指标计算结果分析项目的财务可行性。从而提高发现问题，分析问题和解决问题的能力。具体要求包括：
1.设计成果关键内容要求手写，书写工整，图表清晰，格式、装订规范；
2.计算应有计算过程，计算结果保留小数点后两位；
3.分析评价要有理有据，论证充分；
二、课程设计的主要内容
1.对该项目进行财务评价
2.对项目进行风险分析
3.从财务评价的角度，全面分析判断该项目的可行性
三、课程设计成绩评分标准
说明： 课程设计成绩由学习态度、实际动手能力、分析能力、设计成果撰写质量四个方面综合评定。
1.分值100>x≥90：学习态度认真，严格保证设计时间并按要求的进度开展各项工作；设计合理、理论分析与计算正确、有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力；设计成果书写工整、图标清晰、格式装订完全符合规范化要求。
2.分值90>x≥80：学习态度比较认真，能按期圆满完成指导书规定的任务；设计比较合理、理论分析与计算正确、有一定的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力；设计成果书写比较工整、图标清晰、格式装订达到规范化要求。
3.分值80>x≥70：学习态度尚好，基本保证设计时间并按期完成各项工作；设计合理、理论分析与计算基本正确、实际动手能力尚好、有一定经济分析能力和计算机应用能力；设计成果内容较完整工整、图标清晰、基本达到规范化要求。
4.分值70>x≥60：学习态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务；设计基本合理、理论分析与计算无大错；设计成果内容基本完整、勉强达到规范化要求。
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