《金属钠的性质及利用》教学反思
以下为《《金属钠的性质及利用》教学反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
《金属钠的性质及利用》教学反思
本内容选自高中化学苏教版教材必修一专题二“从海水中获得的化学物质”的第二单元。本节课主要学习金属钠的性质及其利用在这之前。在生学过氧化还原、物本节课之前学生已经学习了物质的分类、典型的非金属，对元素知识有一定的了解。高一的学生对实验有兴趣，乐于完成实验，但在实验操作的严谨规范方面有所不足,对于现象，缺乏深层次的分析，需要教师的引导，帮助其形成“结构决定性质，性质决定应用”的学科观念，建立实验探究与创新意识的化学学科核心素养。
实验是化学学科的灵魂，实验探究对于发展学生的化学学科核心素养有着独特的作用，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习化学的主要途径。所以在本次课的设 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 体，所以在点燃的实验装置上进行了改进，但是由于课上时间不充裕，而且学生是住校生实验条件有限，教师直接给出了几种装置供学生选择，剥夺了学生探究实验的机会，没有达到预期的理想效果，值得反思与改进。
那与硫酸铜溶液的反应。该实验并不是课本上要求的必讲内容，属于课外延伸性内容，可以锻炼学生的解题能力和课外延伸的能力，是一个非常好的教学素材，但是该实验的实验用品丙酮溶液是一种有毒的有机溶液，及其不方便在教室里操作，所以被我改造成了演示实验，并没有达到理想的效果，课后我进行了反思，认为应该将这节课搬到实验室去上，真正让学生参与到实验中来。
以上是我对本次课的全部反思，将会合理运用到下次课堂上。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《《金属钠的性质及利用》教学反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
《金属钠的性质及利用》教学反思由用户“chenjianhua2009”分享发布，转载请注明出处