五年级下册第一单元综合课完美的图形——圆教案
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第一单元综合课：完美的图形——圆
【教学内容】：五年级数学下册第一单元的内容。
【教学目标】：
1.通过回顾整理，加深对圆形的特征和周长、面积公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。
2.主动参与数学知识的整理过程，经历系统整理和复习所学知识的过程。
3.进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识，在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。
【教学重、难点】：
教学重点：掌握圆的特征，圆的周长与面积的计算公式。用圆的知识解决实际问题。
教学难点：理解圆周率的意义。
【教学过程】：
一、创设情境、导入新课
同学们你们都认识降落伞吧，不同作用的降落伞大小也是不一样的，请同学们看图片。（出示情景图片让学生仔细观察）
要想解决这几个问题，用到了我们学习的那些知识？
那这一单元我们学得怎样呢？这节课我们就一起来回顾一下本单元的知识。 (板书课题)
二、回顾整理、构建网络
师：同学们，这一单元包括几个信息窗？每个信息窗都讲了哪些知识？请大家仔细回想一下，然后在小组内交流。
学生先回忆再交流，给每个学生都留有独立思考的空间。
1.动手操作，整理总结
师：同学们，既然我们对圆有了深刻的了解，那我们就先来画一个圆，要按要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 面积计算公式时，是用“化圆为方”的方法得出：S=πr2
师：那对于这一单元的知识，你还有什么提醒同学们注意的地方吗？
（学生自由发言，如果学生说不到的，可以引导学生说。）
三、综合应用、强化提高
1.杂技演员独轮车走钢丝，车轮的直径为40厘米，要骑过31.4米长的钢丝，车轮要转动多少周？
（要求学生认真审题，分析题意，先弄清题目的要求，再列式计算。）
2.一只挂钟的分针长20厘米。经过45分钟后，这根分针的尖端所走的路程是多少厘米？
（让学生明白分针经过45分所走的路程是转动一周所走的路程的几分之几，或者45分f060分的几分之几，就是45分走的路程是一周的几分之几。）
3.从一块边某某10厘米的正方形铁皮上剪下一个最大的圆，这块圆形铁皮的面积是多少平方厘米？剩下的铁皮的面积占原来正方形的几分之几?
（要借助图形使学生直观认识到，在一个正方形里，当直径等于正方形的边某某时，画的圆最大。）
四、自我反思、总结评价
这节课你有什么收获和体会？与同伴相互交流一下。
“你知道吗?”感受圆的魅力.教学时，可让学生去进一步地发现生活中哪些物体的形状是圆形的，也可以进一步地拓展，让学生去探究锅底、井盖等为什么是圆形的。作为小型的实践活动。
【动态备课】
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