雄伟的塔教案
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雄 伟 的 塔
二、教材分析：
塔是学生十分熟悉的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加热爱自己的家乡。在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，这就大大拓宽了学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可以完成此课内容。根据二年级学生的特点，本课可采用讲授的教学方法，由教师向学生介绍有关塔的知识，也可发动学生搜集资料。在创作中，教师要充分启发学生，发挥学生创造力。
三、教学目标：
1、知识与能力：世界上有各种各样的塔，不同地区(国家)的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
2、过程与方法：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。
3、情感、态度和价值观：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
设计理念：本课在调查家乡的塔这一活动中，主要培养学生搜集信息的能力，在作业中要注意培养学生的创造力、想像力。
四、教学要点：
重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，进行表现或设计。
五、教学方法：
六、教学准备：
关于塔建筑的图片；白纸、水彩笔、油画棒。
七、课时安排：
八、教学过程：
一、导入新课。
同学们，看今天老师给大家带来了一个什么？（宝贝袋）这里面有很多宝贝，专门送给那些认真听课，遵守纪律的好孩子。你们有信心得到它吗？
1、（谜语） 好，老师首先送出第一个宝贝：谜语，看谁猜得出来。
尖尖的脑袋、高高的身子，宽宽的底座、站得稳。（打一建筑物）
同学们很聪明一下子就猜对了。这就是我们学习的内容：雄伟的塔。
（教师板书：雄伟的塔）
二、畅游世界名塔：
1. 同学们，世界上有很多著名的塔，你们想去看看吗？现在我们就坐上小火车去畅游世界名塔吧，大家快快坐好，我们的小火车要开了。
首先我们来到山西XX县，这里有一座世界闻名的木某某。请同学们数一数XX县XX有多少层？五层？九层？（XX县木某某看起来只有五层，其实每层间还有夹层，所以它一共有九层。你猜对了吗？）他的材料是什么呢？（对了，大家都很聪明，它的结构是木。）它修建于1056年辽代，距今已有一千年了。是我国现存最古老最高大的纯木结构塔式建筑。全塔没有用一颗钉子，体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。与巴黎埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔并称为世界三大奇塔。
大家坐好了，我们的小火车又要开了。现在我们来到XXXX公园参观这里的XX。这座塔是什么颜色的？你觉得怎么样？（白色，）。
XXXX建于清朝初期顺治八年间，是一座藏式喇嘛塔。
XXXX塔高近36米，上圆下方，XX塔顶设有宝盖、宝顶，同时也装饰日、月还有火焰的花纹，象征“佛法”就像太阳、月亮那样光芒四射，永照大地。XXXX结构为砖木石混合结构，外形构造包括塔基、塔身、相轮、华盖、塔刹五部分。塔座边长为十七米。塔身上置有高大挺拔的塔刹。从塔的表面我能可以看到XX是油砖和石料。
请大家闭上眼睛，现在我们坐上飞机飞到法国的巴黎去。睁开眼睛你看到了什么？（埃菲尔铁塔）它看上去怎么像要倒了一样？（那是因为埃菲尔铁塔很高，站在地步看到的铁塔就成了这个样子。）埃菲尔铁塔高324米，是广场上一种镂空结构的铁塔，设计独特是世界建筑史上的技术杰作，因此他也是法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。从他的名字我们就可以知道塔的材料是什么呢？（铁）
2、同学们欣赏了世界三大名塔， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）、突出塔的雄伟的特点。
（4）、可以合作也可以独立完成。
2、学生作业，教师巡回指导。
（1）引导学生画出各种各样不同形状的XX。
你准备设计一个什么样的塔? 先画什么?再画什么?
（2）及时纠正作业中出现的问题，注意塔身的对称。
（3）引导学生充分发挥想象，添加背景。
怎样让塔更美观?用什么方法?背景可以添画哪些？
七、展示作业、进行讲评。
（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。）
1.学生互评。
2.教师评讲。
八、课堂总结
同学们，今天我们认识了塔画了塔，大家开心吗？老师希望大家做个生活中的有心人，多关注家乡，热爱家乡，保护我们身边的文化古迹。大家说好吗？
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