把健美操带进课堂
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教学设计
基本信息
名称
把健美操带进课堂
执教者
李华
课时
1课时
所属教材目录
体育与健康全一册
教材分析
针对人们对体育健康的认识越来越全面，让学生在上学期间掌握简单的锻炼身体的方法，结合实际情况，对场地要求不 严格，也是完成教学任务所需。
学情分析
高中阶段，由于男女生生理特点的不同，男生爱运动，女生不爱运动，这就对我们体育课提出了更高的要求，怎么才能让躯体学生都能达到体育运动的目的呢？基于这个原因，我想到了健美操，因为这样的课程，男女都能运动，并且不受器材的限制，而且能激发他们学习的兴趣，培养他们的信心，从而达到体育教学的目的。
教学目标
知识与能力目标
大家都知道，健身健美操是一个音乐与动作结合在一起的运动形式，需要学习者有一定的身体协调能力一定的乐感。因此在上这次课的时候，我把女生放到队伍的前边，男生在后边，因为女生相对来说比男生更容易掌握。
过程与方法目标
先从一些简单的健美操步伐学习，分组分男女重复的学习练习，比如说，左右并不，前后并步，膝退跳，单脚跳，十字步，交叉步，V字步等等，刚开始，女生学习兴趣高涨，很快就能掌握，男生就有点慢，所以我就不停的重复教，重复带领，慢慢他们也就能跟上了。当大家基本上都能跟上的时候，我再加上慢点的音乐带领大家一起做，由于从不会到会，再到动作做得比较标准，大家的兴 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生能够基本掌握动作要领，并能简单跟音乐相结合起来，培养了大家对健美操课堂的学习兴趣，达到预期的教学目的。
布置作业
1分钟
下次课跟音乐能独自熟练完成。并能自己发现一些简单的上下肢动作组合，能用语言简单的描述出来。
板书设计
按上课队形，成体操队形散开，并且一三排同学向右横跨一步，插空站位。
教学反思
通过这次课的教学，我有以下几点感触：
学生的可塑性非常强，原来我们认为不可能的事情变成了可能。
学生们都很喜欢激情活跃的体育课堂，都愿意全班同学一起学习。
解决了一直捆饶我的一个问题，男女生可以有共同的兴趣和运动。
但也有一些不足的地方，有待以后漫漫解决：
学生们对整套动作感兴趣，但对简单步伐的学习显得有点不耐烦。典型的好高骛远，缺乏脚踏实地的学习精神。
对音乐的节奏感不明确，往往动作跟音乐合拍的时候跟不上，或者压根就没有听出音乐的节奏来，这就需要以后加大对这方面的学习。
有个别男生也有个别女生学习不是很积极，体育课总想不动，明显的缺乏爱运动爱学习得激情，以后在思想教育方面会加大力度。
总之，通过这堂课，我实践了自己的课堂想法，只要自己努力去很好的构思一堂课，很好的一切为了学生着想，学习效果是不错的，在今后的教学工作中，我会更好的利用自己的专业知识，大胆在教学上创新，提高自己的专业只是水平，多听其他教师的建议和意见，不断的改进自己的工作。
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