以下为《 小熊购物2【乘加、乘减混合运算集齐应用】三年级数学教案》的无排版文字预览,完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的,下载的文档就是什么样的。
课题
小熊购物2【乘加、乘减混合运算集齐应用】
内容
范围
数与代数
课时
安排
2
教学
目标
知识与技能:学生能正确掌握“先乘后加减”的算式的运算顺序进行计算。
过程与方法:学生在解决问题的过程中,能体会数学与实际的密切联系。
情感态度与价值观:能结合图形表示数量关系,发展解决问题的能力。
教学
重难
点
重点:结合图形理解数量关系
难点:能分步列式或列出综合算式
用具
准备
课件
教学
环节
教学内容
教学方法
复习导入
口算开火车(说一说运算顺序 再进行计算)
2x3+4= 6x7+7= 9+4x2= 6+3x5=
探究新知
课件出示情景图及试一试第一个问题
生读题,观察情景图,独立思考:要解决这个问题,需要收集哪些数学信息?
解决问题
、让学生尝试画图表示数量关系,借助直观图解决问题
、组织学生在全班展示,交流各自学习成果
分步列式:3x4=12(元)
20-12=8(元)
为什么要先算3x4=12元?
列综合算式:可能会出现20-3x4和3x4-20
结合情景图说一说20-3x4代表的意思,在这个算式中都有哪些运算?先算什么,后算什么?(要先算出3包饼干的价钱,再用手里有的20元减去买饼干花掉的钱,就是应该找回多少元,所以要先算乘法,再算减法)
3x4-20合理吗?为什么?(不合理,这样列式不符合题意,可以再对照条形图体会运算顺序合理性)
小组讨论交流乘加,乘减的运算顺序(在一个算式中,既有加减法,又有乘法时,要先算——,再算——)
教师小结
、乘加混合运算的顺序是先算乘法再算加法
、乘减混合运算的顺序是先算乘法再算减法
、在一个算式中,既有加减法,又有乘法时,先算乘法,再算加减法
作业
布置
必做:
选做:
板书
设计
教学
反思
课题
看一看(一)【观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体】
内容
范围
图形与几何
课时
安排
1
教学
目标
知识与技能:能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
过程与方法:体验从不同的角度(位置)观察物体,每次最多只能看到三个面,积累观察物体经验。
情感态度与价值观:初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。
教学
重难
点
重点:体验从不同的角度(位置)观察物体,每次最多只能看到三个面
难点:能正确辨认物体形状,发展空间想象力
用具
准备
课件
教学
环节
教学内容
教学方法
情景导入
出示情景图,说一说图中的小朋友在做什么?他们分别是从哪个位置观察长方形纸箱的?今天我们就来学习新课——看一看
探索新知
出示事先制作的投票箱,提问:站在不同位置,看到的物体有什么不同?最多可以看到几个面?(三位学生上前观察,其余同学通过想象判断他们能看到几个面)
思考:为什么三位同学都在观察图形,结果却并不相同?
学生独立思考,得出猜想:站在不同位置,看到的结果就不一样,每次最多只能看到三个面
分析推理,验证猜想
学生在小组内模拟主题图中情景,站在图中相符位置轮流观察,互相说一说自己看到了几个面。
、引导学生观察一个面的方法。
、引导学生观察两个及三个面的方法。
、引导学生思考,站在一个位置,能看到四个面吗?五个面?六个面?
说一说,讨论:为什么每次最多只能看到三个面?
(看到投票箱上面,就看不到下面;看到前面,就一定看不到后面;看到左面,就一定看不到右面。投票箱一共有六个面,像妙想 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。
作业
布置
必做:
选做:
板书
设计
教学
反思
课题
内容
范围
课时
安排
教学
目标
知识与技能:
过程与方法:
情感态度与价值观:
教学
重难
点
用具
准备
教学
环节
教学内容
教学方法
作业
布置
必做:
选做:
板书
设计
教学
反思
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
以上为《 小熊购物2【乘加、乘减混合运算集齐应用】三年级数学教案》的无排版文字预览,完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的,下载的文档就是什么样的。