初识PowerPoint教学反思
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本节课要学习的是信息技术教材中第一节初识PowerPoint的内容，是PowerPoint启示课，本节课中学生要认识演示文稿软件，初步学会设置背景、标题、文本、图片等内容，并会根据素材恰当选择幻灯片版式。通过制作演示文稿的主题活动，使学生又学会了一种加工演示主题内容的方法，使学生感受到“学有所用”的乐趣。课堂反馈采用学生互评、教师点评的方式充分体现生生互动、师生互动的学习氛围。课程设计的难易程度适合初中一年级学生，全体学生都制作出了幻灯片，而且很多同学设计的幻灯片布局合理、美观、突出主题、思想性强。? ???? 教师是教学活动的组织者和指导者，在“共同活动”中教师需要认识此时此刻学生的学习基础、学习方式、学习困难，切实关心学生在学习活动中的收获、问题及最终效果，变“教师为中心的教”为“学生为中心的学”。教师在课前布置任务，根据幻灯片设计这一教学活动，学生可以自命主题。在自己准备素材过程中有的学生上网查找，有的学生把杂志、报刊上的内容输入计算机，还有的学生自己编写，充分调 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学网站明确本节课学习程序，学习操作较快的学生可以按照程序先行一步，实现分层次教学；? （2）提供给学生解决问题的操作步骤，学生可以通过自学和探究完成生成图表的操作；? （3）在教学网站中增加了阅读材料、说明和提示，对教材内容进行了有益深化。? 3．活动中合理安排机房座位，有利于学生互助合作，提高整体学习效率。? 教师在组织教学活动时要注意培养学生的信息素养，在这一学习活动中学生在以下几方面的能力有所提高：? 1．信息获取的能力。能够根据制作幻灯片的要求，有目的地去发现信息，并能通过各种媒体收集到所需要的信息。?? 2．信息分析的能力。能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息。?? 3．信息加工的能力。将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合设计幻灯片的要求，重新整理组织、存储。?? 4．信息利用、创新的能力。利用搜索到的信息，创作带有个性色彩的幻灯片作品。?? 5．协作意识和信息的交流能力。能够通过网络的方式与其他同学进行作品交流，共同探讨、协同进步。??
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