小学美术水墨画蔬菜 教案
以下为《小学美术水墨画蔬菜 教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
***美术教案
年 月 日
课题
水墨画蔬菜
课型
造型·表现
教材
第11 册 第3 课 第 1 课时（总 1 课时）
教
学
目
标
知识与技能目标：欣赏、比较、感受、分析、了解不同画家水墨画蔬菜作品中用笔、用墨、构图的不同及艺术特色。
过程与方法目标：抓住蔬菜特征，巧妙组合构图，可以写生、临摹、改画，用合适的笔墨画出蔬菜的形状、色彩、质感和生机。
情感、态度与价值观目标：感受水墨画蔬菜滋润、鲜嫩的美感，满纸清芬和特有的水墨韵味，激发学生对蔬菜和朴素生活的赞美和热爱。
教
学
重
难
点
教学重点：学习如何抓住蔬菜特征，巧妙组合构图，用合适的笔墨，注意水分和时机，画出蔬菜的形状、色彩、质感和生机。
教学难点：如何用合适的笔墨、恰当的水分、巧妙的构图表现出菜园瓜地的滋润、粘泥带露的鲜嫩，表现出蔬菜的生机和对朴素生活的赞美。
教学方法
教学方式、手段：
1. 积极探索有效教学的方法，以尝试、研究的形式开展教学。
2. 通过微视频的运用，开展自主学习模式，变革课堂学习方式。
教学准备
教师准备：中国画材料（颜料、墨汁等）、课件、教室布置：优秀学生水墨画蔬菜作品、大师水墨画蔬菜照片。
学生准备：中国画材料（毛笔、宣纸、调色盘、水桶等）、喜爱的蔬菜及盘子、篮子等。
板
书
设
计
教 学 过 程
个 性 修 改
一、尝试表现 探究水墨味
1. 我们有句俗语“萝卜青菜各有所爱”，那今天你带你喜爱的蔬菜了吗？摆在桌子中间吧！让我们了解一下身边同学的口味，有的同学爱吃的蔬菜有好几种呢！上节课我们学习过画蔬菜，今天我们还是来画蔬菜，不同是用水墨来画！用中国传统的绘画形式来画！
板书课题：水墨画蔬菜
2. 前面《蔬菜》一课，让我们对不同蔬菜的形状、色彩、质感都有了解，看上去蔬菜好像不是太难的表现对象，你敢不敢来挑战一下，尝试用水墨工具来画一下你喜爱的蔬菜？我们知道毛笔是最有趣的工具，可以画不同的墨点、墨线、墨块，墨色有焦、重、浓、淡、轻，还能画出干湿、浓淡不同的变化。赶快来试一试吧
贴绘画形式板书：墨点、墨线、墨块 干、湿、浓、淡
3. 学生尝试作业
4. 评点学生尝试作业
二、走进经典 感受水墨韵
1. 让我们一起走进博物馆，去看看经典的水墨画蔬菜吧！先来看看最平常的青菜题材的水墨画吧！
2. 对比分析四张水墨画青菜的作品，看大师画了怎样的青菜，怎样画的，还画了什么？
蒲某某、齐白石、石涛、张大千的青菜，请学生重点比较赏析不同画家画青菜的不同用笔、用墨方法，作品中墨线、墨块和色块的对比，以及用墨枯湿浓淡的变化。
板书：画出 形状 特征
三、视频演示 学习水墨法
1. 重点研究蒲某某和齐白石的青菜，这样水灵灵的感觉是怎样表现的呢？
板书：滋润
2. 在水墨画时，如何安排画面也是我们要思考的问题，看这蒲某某的青菜画好了，他是怎样构图的呢？一起来看动画吧！
板书：巧构图
四、走近大师 感受水墨美
1. 萝卜青菜各有所爱，现在让我们走近恽寿平、虚谷、牧?、齐白石等大师，看看他们笔下的萝卜，又有怎样的水墨美感呢？
对比不同画家画萝卜的用笔用墨方法，关注画面中萝卜的种类和数量及萝卜的组合，大小不同、形状各异的萝卜如何做到纵横交叉、叠压、掩映体现聚散、高低、前后、轻重的关系。
2. 点出各种萝卜的真实照片，分析是否抓住不同萝卜的形状特征和色泽，关注不同画家如何注意表现蔬菜质体的鲜嫩，着意表现它的满含水分，富有色、香、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 试画的水墨画蔬菜和这一次的作品进行对比，找找自己的进步。
八、总结拓展 拓展包容美
1. 今天我们学习了水墨画蔬菜，发现“萝卜青菜各有所爱”，不仅反映在画面的题材内容上，更反映在不同画家所擅长喜欢的用笔用墨和构图方法上。
2. 对，是齐白石，他因为有农村贫苦生活的经验，他把生活中常见的东西意义画进他的作品，使得他的作品具有一种民间的活泼精神。
九、板书设计
示
范
作
品
作
业
要
求
课
后
反
思
教学亮点
不足之处
改进措施
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《小学美术水墨画蔬菜 教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
小学美术水墨画蔬菜 教案由用户“xc_sun1”分享发布，转载请注明出处