应用项目教学法进行《艺术实践》教案 主旋律短片创作
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新 疆 艺 术 学 院
教 案 本
课 程： 《艺术实践》
专 业： 影视摄影与制作/摄影
类 型： 社会实践课程
教师姓名： 黄 婧
教师职称： 中级导演
系 部： 传 媒 系
应用项目教学法进行《艺术实践》教案
主旋律短片创作
一、课程基本信息
课程基本信息
课程名称：
影视专业《艺术实践》
适用专业：
摄影，影视摄影与制作
学时：
30天
学分：
8
二、课程/项目要求：
课程/项目概述
指导学生利用小学期实践实习深入第一线，制作党的治疆方略系列宣传短片，整个影片制作过程又可分为以下十二个子项目
分项目说明
编号
项目内容
走访，确立自己的影片创意并完成创意阐述
双向选择，投票分组，组建剧组，并确立主创班子
分组讨论，完成文学剧本的创作
选角，拍摄演员定妆照
堪景，制作场景表，绘制场景平面图
剧本分析，完成所有场景的机位图
绘画分镜头故事版
根据实际情况制作详细且合理的拍摄计划表
各小组分别进行影片的拍摄
完成影片的后期制作，包括剪辑/调色/配乐/等等
以小组为单位进行影片的放映和创作总结
三、课程目标
课程总目标描述
通过深入惠民工程第一线进行实践创作，使学生掌握短片创作的基本流程，认识短片创作的基本规律。
通过实地考察收集创作构思，培养学生对当下主旋律报道有敏锐的洞察力。
指导学生在此次实践中制作出一部反映党的治疆方略的影视短片。
最终使我们的学生迈出成为胜任主旋律报道媒体人的第一步。
课程分类目标
知识与技能目标：
掌握影视剧组各部门的基本职能与工作流程；
掌握前期文案工作的创作方法；
掌握视听觉元素的特性与功能及其运用方法；
掌握拍摄计划的安排思路。
过程与方法目标：
通过场景本写作训练感知镜头表达主题的技巧；
通过机位图和分镜头故事版创作感知其与文学剧本的区别；
运用影视画面语言的理论知识分析视觉元素对影片呈现的影响；
通过场景拍摄实践训练视听元素在操作中的技巧；
通过影视短剧拍摄项目实践，形成综合运用专业知识和技能制作具有深刻主题的影视短剧作品的能力。
情感/态度/价值观目标：
培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力；
提高学生对专业学习的兴趣，树立正确的学习态度；
树立独立思考和创新的意识；
培养团队意识和协作精神；
培养学生处理信息、解决问题的能力；
培养学生务实求真、严谨勤奋的工作态度。
树立正确的价值观、人生观和世界观。
四、课程/项目分析：
课程/项目分析
教学背景：
近年来越来越多的高校开设了影视短片创作类的实践课程，但创作内容相对局限。
学生通过创作短片，锻炼专业技能，培养合作精神，增强社会责任感，并且优秀的拍摄作品还能够拓展校园文化的深度和广度，在展示学生和学校方面都能够成为非常正面的例子。但与此同时还需要关注的是，我们的绝大部分学生在创作的过程中，会选择拍摄校园题材类的作品，其中学校风采展示或是学生本身的故事是拍摄的主要选题。这就不可避免的造成了学生作品客观上拍摄的简单化，模式化，最重要的是造成了我们的教学活动与社会需求产生了脱节。
把当下主旋律宣传的实际需求作为教学目标考虑进来，才能完成教学活动与社会需求的接轨。
把当下主旋律宣传 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 视***对接。同学们协助XX电视台拍摄《辉煌七十周年》专题片和《我和我的祖国》快闪，两个片子皆收到不错反响。XX旅游局的同学们深度了解XX各地的景区，为旅游局拍摄宣传片，并在XX夜市开业仪式上进行了放映。
在小学期当中，同学们不仅锻炼了自己的专业技能，收获的更多的是在这片土地上人文美，风景美。开拓了眼界，丰富了阅历。在实践期间，每位同学各司其职，相互磨合完成了自己在小学期中的工作。这一点是非常考验学生的，他们需要的不仅仅只是浮于表面的人际关系。也需要在实践中去学会如何与团队更好的相处。路漫漫其修远兮，小学期虽然结束了，但是同学们学到的将是在四年大学生涯中一直受用。
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