正中课堂教学评价量表(1)
以下为《正中课堂教学评价量表(1)》的无排版文字预览，完整内容请下载
正商外国语中学课堂教学评价表
授课班级： 授课时间： 课 型：
授课教师：_____________ 课 题： 评价人：
一级
指标
二级
指标
评 价 期 望 指 标
分项 得分
合计
学
生
的
学
（50%）
兴趣
习惯
（10%）
兴趣态度:兴趣浓厚，态度认真，准备充分(课前预习、学具准备等)。
习惯养成:习惯良好(会倾听/会阅读/会笔记/会操作/会思考/会提问/会表达......）
主体
作用
（25%）
参与广度：不同层面的学生都能主动参与学习的全过程。
参与深度:?积极思考，专注投入，自主完成主要学习任务；体验由浅入深，操作口易某某，理解由表及里。
思维广度:思维 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
手段和技术：手段和技术为内容服务，直观灵活，使用恰当，有针对性。
主导
作用
（20%）
情境创设：既能调动学习兴趣，更能启发思考，激活思维。
过程组织：既关注知识技能的掌握，更关注思维障碍的发现和引导。
思维点拨：既重视思路方法的点拨，又关注学习策略方法的指导和引领。
监控评价：既有纸笔测试和反馈矫正，又有适时贴切的鼓励性的师评、自评和互评。
基本
素质
（10%）
教态和操作：举止得体，语言精准，板书规整合理，示范操作熟练规范。
知识和机智：学科知识准确，重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位，机智有效地处理生成性问题。
评价等级
得 分
说 明
采取先定性后定量的原则进行评价，即先确定优、良、中、差四个等级，然后按照优秀得分为90分以上，良好得分为89-80分，中等得分为79-70，差等得分为69-60的方法计分。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- A13评价量规设计与应用
- A10学习小组组织与管理总结
- 研修收获与反思应用的培训总结
- 第十二周升旗仪式发言稿
- 《小学英语课堂教学评价方式的研究》课题研究方案
- 学校宽课堂教学评价量化表(1)(1)
- XX中学课堂教学评价标准
- 教师学习笔记
- 附件5课堂教学评价表
- 新课堂达标课堂评价验收计分表(1)
- 省中小学幼儿园教师远程全员培训的课程学习心得体会
- 小学语文课堂教学中学生自主学习能力培养
- 推进课堂变革()五项核心指标解读
- 《小学英语课堂教学评价方式的研究》课题研究方案
以上为《正中课堂教学评价量表(1)》的无排版文字预览，完整内容请下载
正中课堂教学评价量表(1)由用户“hxhonkerceo”分享发布，转载请注明出处