基于核心素养的课堂教学改进与专业自主发展计划1
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基于核心素养的课堂教学改进与专业自主发展计划
姓名：
邹某某
工作单位：
**_*学
学科年级：
高中二年级
教材版本：
人教版
一.课堂教学现状分析
优势
通过高一年级一学年的教学，从整体来看，任教的班级中学生的好习惯正在逐步养成，学生参与锻炼的兴趣与学习态度也有了明显的转变，运动能力也在原来的基础上有了较大的提高。
不足
学生锻炼身体两极分化严重，不少学生运动基础较差，锻炼效果仍然不理想。主要表现在:不能正确的理解动作要领,不敢大胆做练习，抓不住要点，对学习兴趣不足，学习不够主动，厌学情绪严重。
二.课堂改进行动目标
1、转变思路，优化课堂教学手段。
2、充分利用网络学习的资源，拓宽知识面。
3、提高课堂 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，激发学生学习兴趣。
4、融入生活元素，丰富课堂教学内容。
四.分阶段实施步骤
第一阶段：准备阶段(2020年9月)
1、设计好教学计划。
2、制定好改进方案。
第二阶段: 实施阶段(2020年10月至2020年12月)
1、围绕改进内容，收集材料。
2、定期做好改进阶段性小结，研究改进阶段性成果，撰写改进论文，形成文字性材料。
第三阶段: 总结阶段(2021年1月)
1、撰写改进报告。编辑、展示改进成果。
2、对改进中所获得的材料、经验进行全面分析总结。
五.教学改进推进策略
1、加强学习，增强素质教育观念，转变教学思想。
2、强化教学目标意识，克服教学的随意性。
3、落实教学常规，打好基础。
4、开发非智力因素，发挥学生的主体作用。
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