《平移》教学设计
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《平移》教学设计
教学目标： 1.结合具体实例,从观察、讨论、操作的活动中,经历判断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移的过程。 ??? 2.能判断图形的平移,能在方格纸上将简单的图形按要求平移。 ??? 3.感受数学与日常生活的密切联系,体验数学活动的乐趣。 教学重点:能判断图形的平移。? 教学难点:能在方格纸上将简单的图形按要求平移。 教学准备：多媒体课件 一、复习旧知，导入新课 1.课件出示生活中的一些平移现象,知道这是一些什么现象吗? 引导学生说出:图中第一幅图国旗上升的过程是平移,第二幅图柜子上的推拉门的运动是平移,第三幅图缆车的运动是平移。 2.在以前我们学过生活中的一些平移现象,你能用手做一做平移吗? 学生用手做平移。 原来我们都是研究生活中的平移现象,今天我们要从数学的角度来深入研究图形的平移。(板书课题:平移) 二、新授? 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。 师:请你画出小旗向上平移4格后得到的图形。 学生讨论后汇报,引导学生说出先确定一个点,把这个点向上平移4格,再从平移后的点开始,照原图画好。 4.课件出示小船图。 教师提出问题,学生讨论后独立解答。 ?三、小结： 师:这节课我们学习了什么?在画出平移后的图形的时候要注意什么? 老师小结:本节课我们通过具体的实例认识了平移,理解了平移的基本含义,并探索了平移的特点。平移不改变图形的大小和形状,但图形上每个点都沿同一个方向移动了相同的距离。? 师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧! 学生讨论。 ?板书设计： ????????????????????????????????????????? 平 移 ????????????????????? 确定点→平移点→照原图画好 ???????????????????? 大小和形状不能改
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