大班美术创意彩条装饰教案和反思
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大班美术活动教案：创意彩条装饰
活动目标：
1.喜欢生活中多彩的物品，愿意大胆创新。
2.欣赏生活中彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。
活动重难点：
在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。
活动准备：
1.课件PPT（生活中被彩条纹装饰的物品图片）。
2.水粉颜料、各种轮廓的白纸（T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等）
活动过程：
一、感知彩条纹物品，发现不同色彩，线条搭配组合的美。
1.欣赏老师穿的彩条纹衣服，引起幼儿对彩条纹的关注。
教师：今天老师穿了一件很漂亮的衣服，我们来看看你喜欢吗（发现彩条纹）
小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
1.欣赏范例图片组，关注彩条的不同排列组合方式。
不同排列方式：横、竖。②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
2.欣赏范例图片组，感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
①冷暖色②无彩色③彩色。
3. 欣赏范例图片组，感知彩条局部装饰的变化美。
4.欣赏范例图片组，感受生活中更多有创意的彩条物品。
三、探索在白色物品上进行条纹装饰。
（出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 起着导向作用，本活动三条目标紧紧把握住新纲要提出的美化幼儿教育的核心价值，激发情绪，丰富孩子的审美经验，支持幼儿富有个性和创造性的表达方式，赋予幼儿艺术创作的满足感和成就感。
在活动的准备中，我关注物质材料，对孩子审美经验的浸润和潜移默化，为了创设一个足够幼儿表现的创作平台，物质环境的准备也相当的重要。在本次活动中除了显性的幼儿可以直接观察的PPT和绘画颜料等，我还特意准备了幼儿生活中的物品给予创作，，培养幼儿在生活中欣赏美，表现美的能力。
在教学过程中，我关注孩子，在观察欣赏基础之上的经验积累和提升，在学习的过程中，教师通过有层次的环节设计、感知体验、探索发现、欣赏交流、自由表现、表达评价等各个环节来促进孩子在观察欣赏基础之上的经验积累和提升，较好的体现了审美和创新的关系。
从整体的活动效果来看，充分的发挥了艺术的情感教育功能，组进来幼儿健全人格的形成，本次活动虽然是美术领域的活动，但却促进了幼儿各方面能力的发展，活动让孩子在美术技能上得到了一定的提升和巩固，其次通过本次活动还促进孩子逻辑思维能力的培养。通过本次活动让我充分的体会到，要想培养热爱生活的孩子，首先就要有一位热爱生活的老师，要想培养具有生活审美素养的孩子，教师就要有一双会发现美的眼睛还要有关注幼儿，促进幼儿经验不断发展的能力和水平，才能与孩子达成相互融合。
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