幼小衔接主题课程小脚丫游校园
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活动主题：小脚丫游校园（4课时）
侧重维度
身心适应 生活适应 社会适应 学习适应
阳光农场 畅游农场 开心农场 智慧农场
重点指向
□积极锻炼 □健康作息 □乐于交往 □好奇好问
□情绪管理 ■养成习惯 □善于合作 □乐于探索
□运动习惯 □自我保护 ■爱护环境 □勤于动脑
□自我管理 □劳动精神 ■群体归属 ■多元表现
□爱党爱国 □善用工具 ■遵守规则 ■自信表达
□民族自信 □参与活动 □关心他人 □勇于尝试
□动作灵活 □任务意识 □责任担当 ■善于观察
主题描述
以各类律动、校歌视频、真实游园体验等为载体，引导儿童了解学校成为学校的小主人，在活动中，渗透德育教育，知晓活动安全和礼仪。艺术表现、动手制作、记录统计等要求。
活 动
任 务
1． 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在几楼？
③猜猜是哪里？
通过游戏的环节再次强化不同地点的名称，帮助学生们对校园有更加深刻的印象
任务书
教室名称连线
2．规则早知道
①教室对对碰（了解教室与学科的关系）
通过游戏的方式复习不同的功能教室，并能够与相应的学科进行联系。
交流：说一说这个教室的特点以及教室上哪一节课？
②了解不同功能室的规则。
游戏环节：规则猜一猜。不同的教室有不同的规则，那么不同的规则都有哪些呢？在讲解揭秘之后，可以让孩子们进行介绍，夯实对这些规则的印象。
③梦想中的功能室
交流：说一说自己梦想中的教室是什么样子？
任务书
教室规则我知道
3．小脚丫游校园
①记录教室和地点
游校园活动：用脚步丈量校园，并记录下位置。
②探秘不同教室的特别之处。
交流：说一说每个教室有什么不同，为什么？
③绘画出最喜欢的教室
艺术：用画笔记录下来最喜欢的教室。
任务书
我最喜欢的教室
4．我是代言人
①用彩泥制作一个学校的吉祥物并起一个好听的名字
艺术：用彩泥制作一个学校的吉祥物，并跟同学交流一下吉祥物设计理念。
②绘画不同教室的创意标志
艺术：通过绘画标志培养学生的主人翁责任担当意识。选取好的创意进行张贴，这样让学生收获成功的嘉许。
③力旺好声音：
自信表达：同学们可以根据观察介绍自己最喜欢的教室并阐述理由。通过这个活动，可以了解孩子们真实的想法并能够做到自信表达。
作品展示
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