1.建筑艺术的美教案
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教学课题
1.建筑艺术的美
课型
新授
本课题课时数： 2课时 本教时为第1教时 备课日期 8 月 31日
教学目标：
知识：初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格。
能力：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
情感：通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
教学重点、难点：
重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
难点：植物的结构与特征。
教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
第一课时：
一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课 1.欣赏古今中外的著名建筑。 2.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？ 3.你记住了哪些印象最深刻的建筑？ 4.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐 建筑。 5.板书课题《凝固的音乐 建筑》学生闭上眼睛聆听。 欣赏古建筑图片。 回答问题。 三、讲授新课
（一）、中国古代建筑欣赏 1.看故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。 A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感。 B、XX大石雕：雕刻有龙某某、XX和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“XX戏珠”，精美异常。 C、门钉和铺首：朱门金某某、金某某是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉 D、和.太殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有和.太殿才能十兽齐全。 E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。
（学生知道的要请学生回答 ）
1.学生欣赏分析。 2.分析小结故宫的建筑风格。 3.你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。 2.故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。 3.小组交流讨论。 （二）外国古代建筑欣赏 A.泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。 B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的XX，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。 C.凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。
1.出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。 2.请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？ 3.教师分析这几种建筑的风格特点。 4.对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。（造型、材质、感受）
（乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。） （三）、中外古代建筑在造型材质上有什么不同？ 中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以理.大石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。 四、学生实践1.作业要求：用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来，并说说本节课的收获。 2.学生交流本课的感受。 3.教师加入讨论。学生作业。 交流感受。
学生做准备
学生交流回答
学生交流
学生倾听老师说的知识并进行记忆和理解。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 仙人小兽也叫蹲兽。十个蹲兽分别是什么。
了解了中外建筑的不同。
感受国外建筑的美并培养学生的口头表达能力。
学生实践培养学生的创造能力和线条的掌控。
板书设计：
建筑艺术的美
国内建筑 国外建筑
木质 砖石和理.大石
直线造型 曲线造型
庄严 多变
授课日期9/1--3
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