写人怎样突出特点教学过程
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教学过程
一、新课导入
? ? ?同学们，在七年级上半学期，我们已经学习过了如何写出人物特点。如果我再问你，写人怎样突出特点？
? ? ?你一定会流利的告诉我，细致观察，抓住突出特点与典型事例来写。
? ? ?的确，有了这样的技巧，同学们笔下的人物马上有了辨识度。但是这样就能写好人物了吗？
? ? ?老舍曾经说过：“欲求人物之生动，不全在相貌的特殊，而多赖性格与行动的揭露与显示。性格与处境相值，逼出行动；行动乃内心的面貌。” /
? ???我们描写人物，不仅要写出人物的外在特点，更要彰显他们的内在精神。
二、明确“人物精神”
? ? ?首先，我们先来区别人物特点与人物精神。老师这里有几组描写人物的词语，找一找哪一组不属于人物精神？
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? ???明确：人物精神包括人物的性格、品质、气质、品格等方面。
三、描 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 描写
2. 学习活动三：老师在看这则视频的时候，刷到了许多弹幕。请你从中选择一条最适合的，来概括方才视频中科比的品质。
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（2）补充技法：
技法四：抒情议论
（3）修改片段
（4）总结技法：用表格梳理所学技法要点，并为课后作业打下基础。
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五、写作实践
? ? 在这次抗击新冠病毒的战役中，有许多平凡的英雄，他们在全国人民都躲藏在家的时候，选择挺身而出，逆风前行，奔赴战“疫”的第一线，他们身上的品格和精神值得所有人崇敬与学习。
请以《逆行者》为题，写一篇作文，写出这些平凡人不平凡的品质。不少于600字。
提示：
1.可以选择你印象最深刻的一个人，突出他身上的品质；也可以是拥有共同品质的一群人。
2.写作前先完成“技法表格”，利用多种技法写出人物品质。
3.写完后结合评价量表，给自己的作文打分。
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