（二十五）教师试讲面试，不但会编，还要会演！
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（二十五）教师试讲面试，不但会编，还要会演！
老师将历年教师面试复习过程中，大家经常忽略问题整理出来，
送给即将教师面试的考生，
上次面试没有准备，没有通过的考生，
对面试一点概念都没有，不知道如何下手复习的考生；
想在短时间内，突破逆袭的考生； 其实对于面试，有两件事情是非常重要的，也是大家一直忽略掉的。
第一，对公告的解读;，面试的要求；
第二，拥有短时间设计试讲课的能力，并能把它演绎出来的能力（自导自演）相对于没有教学经验的考生略难。
第三，我们从历届的教师资格考试公告中能够获得如下信息。
首先，试点期间，申请小学、中学教师资格证的面试考生备课使用教材暂定为人教版。很多考生担心自己去面试的时候抽到自己不熟悉的课题后，在高度紧张的情况下完全不知道怎么去设计教学过程。
为了避免出现这种情况，提示大家，考生可以把自己的学科以及学段的人教版教材看一遍，至少了解都有什么内容，哪些课型，哪些知识点；这个很重要！
其次，从历年公告中我们还能知道，教师资格证的面试主要采用模拟试讲、结构化答辩等形式进行。
面试形式的清晰化，能够帮助考生有的放矢，有针对性地熟悉试讲和结构化答辩环节。有些考生，公告上明明写的是试讲，结果自己却演绎为说课，那么发挥得再好也没用了，都是没有分数的，所以不清楚说课和试讲的形式的，首先要了解区别在哪里。 最后，从历年公告里我们能够获取备考和演示的时间，一般都是20分钟备考，5分钟随机问题答辩，10分钟试讲演示，5分钟围绕试讲内容的问题答辩。
其中备考的时候还需要撰写教案!那很多考生就 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 内容的，那么在这个环节上我们才能够灵活的通过模拟授课的方法去讲授出来，所以之前的多积累，和多模拟是非常重点的复习要点。
第二，表情要自然，以微笑为主，如果涉及到一些讲故事的环节，表情语气要随故情绪起伏；
第三，要有师生互动，很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴的讲，没有很好地体现“教师主导、学生主体”的新课改理念；
第四，其实试讲是一定要体现师生互动性的，当然不是要和评委互动，而是和评委身边虚拟的学生互动，你要把考官以外的空间想成坐了很多学生，然后比如问了一个问题，你需要去点下面一个虚拟学生回答。
第五，预设学生答案或评价，虚拟的学生回答过后，教师应该对学生的回答进行积极地点评和反馈。当然，也不是任何学生的回答都需要点评和反馈，但是对一些重点难点问题的回答，教师应该进行积极的点评和反馈，
把真实课堂上学生可能出现的各方面的情况尽量都模拟出来。这就需要在模拟人家的方法的同时，细枝末节也需要参考积累，这些都是在试讲过程中环节的衔接过渡，起到一个很好的承上启下的作用。
面试是一个系统的复习过程，没有一种资料可以让我们看完就能面试，毕竟面试考的是我们的专业技能的运用能力，不管是题目，还是方法都没有范围。
不同类型，不同地区的面试形式，和个人的专业知识的运用能力，才是大家面试要突破的瓶颈。
考生也不要一味的去找真题，或者便捷的方法，有这个时间，自己完全可以实打实的去积累自己的授课思路方法，把知识内在化，才是自己的，不管抽到什么内容，都能灵活运用，同时也适用于不同的招聘考编面试。
最后希望大家顺通.利过面试！
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