2.习作：猜猜他是谁第1课时教案
以下为《2.习作：猜猜他是谁第1课时教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
课题
习作：猜猜他是谁（第1课时）
教材与
学情分析
在我们身边，有很多同学，我们每天与他们朝夕相处。可是，你了解他们吗？你知道他们的性格脾气、生活习惯、兴趣爱好吗？这次习作，就请你来介绍一位同学，把你对他印象最深的地方写下来，比如他的外貌、性格、品质等。文中不能出现他的名字。写好后让其他同学来猜一猜，看看他们能不能猜出你写的是谁。
教学目标
1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好等。
2.能选择一两个印象深刻的地方，用几句话或一段话来介绍自己的同学。
3.通过表达与猜想，感受习作带来的乐趣
教学
重点难点
能选择一两个印象深刻的地方，用几句话或一段话来介绍自己的同学。
教 学 流 程：过程设计（突出主问题与关键学习活动设计）
板块一、游戏引路、激发习作兴趣
1、游戏引入：猜猜他是谁
2、逐一出示语段，教师读，学生猜
语段一：
天又黑又冷，下着雪。大年，一个赤脚的小女孩在街上走着，她的脚冻得又红又青。她又冷某某，嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿在肩上看上去很美丽，不过她没注意这些。
语段二：
从前，有一个美丽的小姑娘，她母亲去世后，父亲给她果了个继母，这个继母还带来了两个姐姐。继母和姐姐们对她很不好，天不亮就叫她起来干活，她累得每天睡在灰堆旁这样一来，她浑身都沾满了灰，又脏，又难看。
出示“卖火柴的小 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好我，他主动XX慰我，还给我
一盒酸奶……
全班交流。(随机板书：外貌、性格、爱好、品质)
3)填写习作导图。
现在请大家想一想，你要介绍的这位同学有什么特点？他有哪些方面给你留下了深刻的印象？请你选择一点或两点，用简洁的语言写在下面的圆圈内。(出示课件)
(学生填写习作导图。)
3.抓住人物特点，修改习作内容
（1）再次介绍人物：请几位学生介绍自己的同学，其他学生猜。要注意抓住人物特点介绍，人人都有的不要说，与众不同的必须说。
她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整齐的牙齿。
师点评：这样的介绍用在许多同学身上都行，特点不够鲜明。他的脸像球一样圆，总是露出羞涩的神情；鼻子也很大，上面有小雀斑。圆圆的脑袋上，长着稀疏的淡褐色的鬈发。
师点评：这样的介绍才抓住了人物的独特之处。
（2）学生根据要求自主修改，教师选择比较典型的习作，全班交流。
小结：小朋友们可真棒，能抓住同学的特点来介绍。有的介绍了同学的外貌，有的介绍了同学的性格，有的介绍了同学的品质，还有的介绍了同学的爱好……现在请大家再读一读自己写的内容，看看是否还需要修改或者补充。
板书设计
作业设计
教学
反思
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 口语交际习作七
- 小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点
- 三年级阳光心理-健康人生主题班会教案
- 习作：写日记 教学反思1
- 三下第3单元作文
- 3-6月学习部工作计划
- 心理健康教育故事
- 雷雨中的人物主要是两代八个人
- 挫折教育《风雨中我在成长》教案
- 第二次质量监测班级成绩分析
- 《创业基础》创业计划书模板20
- 七上语言运用
- 三人剧本《一台戏》剧本
- 元旦主持稿(1)(1)
- 预防校园欺凌主题班会教案
- 忘不了的笑声教案
- 小学生作文素材的积累与个性化表达
- 小学五年级语文上学期教学计划(五篇)
- 升学宴主持词
- 2.习作：猜猜他是谁（第2 课时）教案
以上为《2.习作：猜猜他是谁第1课时教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
2.习作：猜猜他是谁第1课时教案由用户“Ms_seven1”分享发布，转载请注明出处