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“疫”线教学 共育成长主题征文
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“疫”线教学 共育成长
沈林某某
网络教学打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。让我们能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我们一个更高的起点，帮助我们教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生。特别的疫情，特殊的教学给我们带来巨大的挑战。改变备课方式，改变教学形式，改变互动模式，改变心理态势……，改变的洪流不可阻挡。我们要愿意改变，并且愿意坚持，才能顺应并适应新时代教育发展的需求。
曾经钟情于传统教育的我们，面对突如其来的线上教学，可能有困惑、有质疑、甚至是抗拒。只有接纳，才能产生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 这学期更方便了。只需轻轻一点，就能进其他老师的直播间听课了。听经验丰富的老师们讲课，再结合上学期末学生们的课堂评价，反省了自己授课的很多问题。虽然只有几周的课，但也调整了几次自己的讲课方式，在课后与同学的沟通中，能感到还是有效果的。期待自己在线上授课结束后会有很大的提高。
课堂教学改革的实质是思维方式的变革。摒弃传统思维模式，接纳崭新思维范式，将为我们在未来世界赢得宝贵的发展契机。从教育理念，价值观，到教育行为、教育制度，建立一套完整的线上+线下双线教学思维模型，这是新时代教师要面临的首要任务。
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