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《口语交际》教学设计

教学目标：

1、培养学生时时处处留心观察生活，体验生活的良好习惯。

2、能够自由交流自己熟悉的一种艺术形式，增强表达能力。

3、提高学生感受生活、畅谈生活、热爱生活的情趣，提高学生的语文素养。

教学重难点

重点：了解和欣赏各种艺术形式的美，用自己的语言介绍一种艺术或与艺术有关的故事，培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。

难点：能够抓住特点来介绍一种艺术。

教学过程：

一、回顾课文，品味艺术。

1、导语：同学们，通过本单元四篇课文的学习，让我们了解了几种艺术形式？这些艺术形式给你带来了哪些与众不同的感受？（话题开放，个性表达。）你能说出生活中都有哪些艺术吗？

2、过渡：我们的生活充满了艺术，一首动听的歌、一幅优美的画、一部精彩的电影、一尊独特的雕塑等等都能让我们感受到艺术的神奇，这节课就让我们走进艺术的殿堂，去 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 根据自己所选话题进行组内交流。（做到畅所欲言，同时注意倾听其他同学的发言。）教师巡视，深入到各小组中了解和指导交流。

2、小组汇报。每个小组推荐代表进行发言，大家认真倾听，边听边把自己的意见或听到的精彩部分记录下来。

3、个性点评。每名代表发言后，大家对其发言进行评议。教师要对每位同学的发言点评，引导学生做到有条理、有重点、恰当地表达。

五、开放话题，全课总结。

从刚才同学的发言中，你感受到了艺术的哪些魅力？你觉得哪位同学的介绍最让你佩服，为什么？

美妙的音乐，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌；一件小小的艺术品经你细致的观察，也会有撼动人心的力量。让我们在生活中发现美，体验美，享受美，让我们在艺术的百花园中感受艺术的魅力，受到美的熏陶！

六、布置作业。

选择一个自己最喜欢的艺术形式或艺术作品，搜集最能表现它们特点的词语、成语、名言等。

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